第三单元 第15课 明朝的对外关系（分层作业本）2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计.docxVIP

第三单元第15课明朝的对外关系（分层作业本）2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第15课明朝的对外关系（分层作业本）2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计，分层作业本中的第三单元第15课“明朝的对外关系”。本节课主要内容包括：

1.明朝时期的海外贸易政策，重点了解明朝政府对海外贸易的态度和政策。

2.明朝与周边国家的关系，包括与日本、朝鲜、越南等国的交往。

3.明朝的郑和下西洋，了解郑和下西洋的时间、路线、所到之处以及其对明朝对外关系的影响。

4.明朝末期的对外关系，包括对西方殖民者的应对和抵抗。

5.通过对明朝对外关系的了解，培养学生对我国古代外交政策的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和globalawareness三大核心素养。具体包括：

1.historicalthinking：通过分析明朝的对外关系历史资料，培养学生对历史的观察、分析和解释能力，使其能够从多元视角理解和解释历史事件。

2.culturalunderstanding：通过了解明朝与周边国家的关系，以及郑和下西洋的历史事件，使学生理解和尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。

3.globalawareness：通过对明朝末期对外关系的的学习，使学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，提高其全球视野和国际化思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了我国古代历史的一些基本知识，如秦汉、唐宋等朝代的历史。他们对于历史事件、人物、制度等有一定的了解。此外，学生可能还掌握了一些地理知识，如我国地理位置、周边国家等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以结合历史故事和人物来引导学生学习。学生的学习能力方面，他们具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本练习。在学习风格上，学生可能更偏好visual、auditory或kinesthetic学习方式，因此在教学过程中，需要充分考虑并运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对一些专业术语和概念理解困难，如“郑和下西洋”、“海外贸易政策”等。此外，学生可能对明朝末期对外关系的复杂性难以把握，难以理解我国在当时的国际地位和作用。因此，在教学过程中，需要对重点概念进行解释和阐述，同时，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和把握明朝对外关系的实质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史道具（如古代服装、乐器等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教材、历史纪录片、教学视频、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、问答、互动式教学、历史场景模拟等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解明朝的对外关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习明朝的对外关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确明朝的对外关系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习明朝的对外关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为明朝的对外关系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解明朝的对外关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕明朝的对外关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对明朝的对外关系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

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