12.3 一次函数与二元一次方程 教学设计 2023--2024学年沪科版八年级数学上册.docxVIP

12.3一次函数与二元一次方程教学设计2023--2024学年沪科版八年级数学上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年沪科版八年级数学上册的第十二章第三节“一次函数与二元一次方程”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.一次函数的定义与性质：一次函数的一般形式为y=kx+b（k≠0，k、b是常数），其中k为斜率，b为截距。一次函数的图像为一条直线，其斜率决定了直线的倾斜程度，截距决定了直线与y轴的交点。

2.二元一次方程的定义与解法：二元一次方程是指含有两个未知数的一次方程，一般形式为ax+by=c（a、b、c是常数，a、b≠0）。解二元一次方程的方法有代入法、消元法等。

3.一次函数与二元一次方程的关系：一次函数的图像与二元一次方程的解集有密切关系。通过求解一次函数与x轴、y轴的交点，可以得到二元一次方程的解集。

4.实际应用：本节内容将结合实际问题，让学生运用一次函数与二元一次方程的知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

教学目标是让学生掌握一次函数与二元一次方程的基本概念、性质和解法，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习一次函数与二元一次方程的定义、性质和解法，培养学生运用逻辑推理的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.数学建模：通过一次函数与二元一次方程的实际应用问题，培养学生建立数学模型的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数据分析：通过一次函数与二元一次方程的图像和解析式的分析，培养学生对数据分析的能力，能够从数学角度理解和解决实际问题。

4.数学运算：通过一次函数与二元一次方程的运算和解法的学习，培养学生运用数学运算的能力，能够熟练运用所学知识进行数学运算和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-一次函数的基本概念和性质，如斜率和截距的理解，图像的特点等；

-二元一次方程的基本概念和解法，如方程的解集的求法，代入法、消元法的应用等；

-代数式的基本运算和变形，如加减乘除、移项、合并同类项等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生可能对一次函数与二元一次方程的实际应用问题感兴趣，希望能够运用所学知识解决实际问题；

-学习能力：学生应该具备一定的逻辑推理能力、数学建模能力和数据分析能力，能够理解和运用所学知识；

-学习风格：学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢通过直观的图像来理解概念，有的喜欢通过实际应用来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-一次函数与二元一次方程的关系：学生可能难以理解和掌握一次函数与二元一次方程之间的关系，难以将两者结合起来解决问题；

-实际应用问题的解决：学生在解决实际应用问题时，可能难以将实际问题转化为一次函数与二元一次方程的形式，或者难以选择合适的解法；

-运算的准确性：学生在进行一次函数与二元一次方程的运算时，可能容易出现计算错误，需要注意运算的准确性和规范性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-学生使用的计算器；

-白板和记号笔；

-教学PPT和教案。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle、Canvas等；

-数学学习网站或应用程序，如KhanAcademy、Mathway等。

3.信息化资源：

-教学PPT和教案；

-与本节课相关的在线教学视频和动画，如YouTube上的数学教学视频；

-数学题库和练习软件，如ProblemBank、Mathletes等。

4.教学手段：

-讲解法：教师通过口头讲解，解释一次函数与二元一次方程的概念、性质和解法；

-示例法：教师通过展示典型例题，引导学生分析和解决问题；

-小组讨论法：学生分组讨论，共同探索一次函数与二元一次方程的关系和实际应用问题；

-练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识和提高解题能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一次函数与二元一次方程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一次函数与二元一次方程的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问