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13.4课题学习最短路径问题教学设计2024-2025学年人教版八年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：最短路径问题

2.教学年级和班级：八年级数学

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第13周星期四上午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：人教版八年级数学上册第13.4课题学习最短路径问题

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模和问题解决能力。通过学习最短路径问题，学生能够掌握利用图论知识解决实际问题的方法，培养抽象思维和数学应用能力。同时，通过小组合作探讨和交流，提高学生的数据分析、数学交流和团队协作能力。在教学过程中，注重引导学生发现规律、总结方法，培养学生的创新意识和数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是图的最短路径问题。学生需要掌握以下重点知识：

（1）理解图的定义及其表示方法。

（2）掌握图的邻接矩阵和邻接表的表示方法。

（3）了解图的深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）算法。

（4）学会运用迪杰斯特拉算法求解最短路径问题。

（5）能够将图的最短路径问题应用到实际生活中，如地图导航、网络路由等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能遇到的难点内容包括：

（1）图的表示方法：学生可能对图的邻接矩阵和邻接表表示方法理解不深刻，导致在实际应用中无法正确表示图。

（2）图的搜索算法：学生可能对深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）算法的原理理解不透彻，导致在实际操作中无法正确应用。

（3）最短路径算法：学生可能对迪杰斯特拉算法的学习有困难，无法正确理解和运用该算法求解最短路径问题。

（4）实际应用：学生可能难以将所学的图的最短路径问题应用到实际生活中，如地图导航、网络路由等。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过具体案例讲解图的表示方法，利用动画演示图的搜索过程，绘制图的最短路径示例，以及组织学生进行小组讨论和实践操作等，以帮助学生突破难点，更好地理解和掌握图的最短路径问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版八年级数学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示图的表示方法、搜索过程和最短路径算法的应用。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，以便进行课堂演示和实验操作。如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如图的表示方法的模型、最短路径问题的实际案例等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和实践操作；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线图论工具、最短路径问题解决方法等，以便学生在课堂上进行实践操作和探索。

6.练习题库：准备一定量的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，以便在课堂练习和学生课后巩固所学知识。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的教学内容和重点难点，以吸引学生的注意力，提高学习效果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解最短路径问题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习最短路径问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确最短路径问题的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保最短路径问题教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习最短路径问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入最短路径问题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图的基本概念和表示方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为最短路径问题新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解最短路径问题的基本概念和算法原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕最短路径问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验最短路径问题的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对最短路径问题知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）