北师版二年级数学上册 第三单元 数一数与乘法 单元学习目标总览.docVIP

第三单元数一数与乘法

单元学习目标总览

一、教材简析

本单元是乘法的初步认识,包括5课时内容。第1课时“有多少块糖”,通过数数的过程,使学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。第2课时“儿童乐园”,结合运用加法解决实际问题的过程,引入乘法算式,使学生体会乘法的意义。第3课时“有多少点子”,通过讨论算法,让学生体会用乘法解决问题比较简便。第4课时“动物聚会”,结合具体情境,培养学生提出问题并解决一些简单实际问题的能力。理解乘法的意义是学习乘法的关键。

本单元在编写上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,强调在解决现实问题的过程中,让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程。

二、知识结构

一、教学目标

【知识与技能】

1．通过数一数、算一算等活动,初步感受乘法与生活的密切联系,结合具体情境理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2．能根据具体情境列出乘法算式,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。

【过程与方法】

1．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2．经历观察、操作、比较等过程来学习数学。

【情感态度与价值观】

通过感受生活中的乘法激发学习数学的兴趣。

二、重点难点

重点：1．体会加法与乘法的联系,初步理解乘法的意义。

2．掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。

3．能根据具体情境列出乘法算式。

难点：从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题；在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。

一、课时分配

本单元建议用5课时安排教学。

二、教学指导

1．结合解决问题的数学活动,使学生体会乘法的意义。

结合具体的生活情境,鼓励学生提出并会列出相同加数连加算式解决的一些问题,由此引入乘法算式,使学生体会乘法与加法的密切联系,以及用乘法算式表示相同加数连加的方便性,初步体会乘法的意义。

2．取消认为的被乘数和乘数的区分。

通过解决“有多少点子”的问题,能够让学生体会到由于观察的角度不同,得出的乘法算式不同,但是结果相同。显然,数学上的抽象性与具体问题具体分析的原则在乘法意义的学习中有了具体体现。

3．注重形成学生初步发现问题和提出问题的意识。

学生逐步形成发现问题与提出问题的意识。有利于调动学生参与数学学习的积极性和主动性,使之深入具体情境,体验数学与生活的密切联系和数学的价值。