专业选修课-《临床医学概论》课程教学大纲(普通班).pdfVIP

《临床医学概论》课程教学大纲

适用对象：2015（1）本科药学专业

（学分：2学时：36）

一、课程的性质和任务：

《临床医学概论》是一门临床医学综合性课程，涵盖内科、外科、妇产、儿科学等各临床学科，供药

学等非临床医学专业的学生为主要的教学对象。课程采用案例（即病例，只以重大危害的疾病为例）教学，

它以面对一个活生生的临床病例（症状、体征、影像学表现、实验室检查等）开始，倡导启发式教学。从

以治愈或彻底预防疾病为最终目的这一出发点，理解病人临床表现、诊断、药物治疗原则，倒推病因、致

病机制（包括系统、细胞通路、分子、免疫等水平），并结合PUBMED文献搜索，拓展研究新进展，使学

生理解药物研发的关键点（把握疾病的最关键致病机制），提出原创性药物研发思路。随后进行跨学科引

导，结合学生个人兴趣、鼓励执着探究彻底治疗重大疾病的精神。

二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：

《临床医学概论》的教学目的和教学要求：本课程所授皆为理解内容，要求结合中英文内科学、外科

学、解剖学、生理学、药理学教材、PUBMED数据库、网络资料等，理解致病的系统、分子机制，找出

新药设计的靶点，提出跨学科的解决方法。

基本教学内容：结合内科学、外科学等教材，讲授常见和重大疾病，如病毒性肝炎、免疫治疗等，引

导学生通过阅读中英文内科学、外科学、解剖学、生理学、药理学、病理学等各学科英文资料，对这些疾

病的临床表现、药物治疗、手术治疗、放射治疗等措施及局限性产生深刻印象，图像化、形象化理解疾病

的病因、致病机制，再翻查PUBMED数据库掌握这些疾病的研究新进展，随后进行跨学科引导，结合学

生个人兴趣，提出跨学科治疗和研究方案（如物理学、微电子、人工智能、材料、化学），并予以符合逻

辑性论证、撰写论文，启发学生大胆追逐科学原创的精神。

《临床医学概论》课程教学总时数为36学时，以重大疾病为例进行案例式地教学，内容如下，但会

根据上课时启发学生理解与思考的需要和外聘授课医生的专业特长和研究领域等因素，时有调整：

Chapter1:Neurologicaldisease：Actionpotentialandepilepsy

第1章：神经疾病：动作电位和癫痫

Chapter2:Endocrinology:PituitaryAdenoma-EndocrineSystem

第2章：内分泌学：垂体腺瘤-内分泌系统

Chapter3:Respiratorydisease:chronicbronchitisandemphysema-Corpulmonale

第3章：呼吸系统疾病：慢性支气管炎和肺气肿-肺心病

Chapter4:Liver,biliarytractandpancreaticdisease:Hepatocellularcarcinoma-Cirrhosis-Chronichepatitis

B-HBVvirus

第四章：肝，胆道和胰腺疾病：肝细胞癌-肝硬化-慢性乙型肝炎-乙肝病毒

Chapter5:Immunology:ChimericAntigenTcellsreceptors

第5章：免疫学：嵌合抗原T细胞受体

Chapter6:Currentstatusofotherclinicaltreatmentstrategy

第六章：其他临床治疗策略的现状

考试：本课程不做考试，尽量以英文综述或者用英文完整论述的医学假设为考核形式，要求观点方法

独创、具有严谨的理论论据。

三、课程的重点和难点：

重点和难点：理解疾病的致病机制和跨学科交叉提出诊治疾病的新措施。

前者，由于可能的机制（包括系统、细胞通路、分子、免疫等水平）很多，基础研究的数据庞大，且

多为外文（英文）文献，学生也缺乏基本的基础医学知识，会让学生感到茫然，也会很快失去兴趣。因此，

以具体病例展开，沿着concept(快速地阅读只求留下印象)-structuremap(形象化理解概念之间联

系)-mechanism（药物研发的关键)-interdisciplinarythinking/divergentsolution（课程的最终目的-激励学生寻

找彻底治愈疾