(课件优选)-幼儿园中班科学教案《会动的身体》及教学反思.docx

目标：

1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

2、初步了解保护身体的方法。

3、对自己的身体感兴趣。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备：

1、纸盒做的木头人一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》

2、丰富孩子有关身体的认识。

过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：

(1)、出示木头人，幼儿与木头人打招呼

师今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧!

(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣)。

(2)、用木头人导入课题：

师木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗?

幼儿跟着音乐跳舞

二、探索身体可以动的部位，并做标记

(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?

师刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?

(2)、给自己身体会动的部位做标记

幼儿互相探索，交流，并把有标记的部位给大家看。

(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察

师这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?

(4)、听音乐，幼儿做动作，体验关节作用

(活动让幼儿自主探索，观察，让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)

三、讨论，知道如何保护身体

(1)、讨论运动对身体的好处

师经常运动身体会怎么样?

(2)、说说人们常做的运动项目

师日常生活中你看到人们做过哪些运动?

延伸活动：在科学区中投放有关人体模型和书面资料，让幼儿之间探索发现身体的秘密。

反思：

在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。

幼儿园中班科学教案《会动的身体》及教学反思PPT课件

蜘蛛池/

健康和一个人的智商息息相关

高智商孩子的特征4有向权威思想挑战的倾向。如：为什么书上说的都对呢？

以上任何一点都可以导致婆婆不可能把儿媳当成亲生闺女，儿媳妇亦如此。至少在婚姻最初几年的婆媳相处过程中是不可能的，即使若干年的相处，那份像对自己母亲一样的撒娇耍赖、无所顾忌，今天吵明天和好的景象在婆媳之间也是挺难得的。

全家人非常苦恼，甚至利用假期到专业机构做了智商等一系列测试，结果也都在正常范围。之后，为了给孩子补习，妈妈还专门聘请的有经验的老师做家教，可成绩依旧不尽人意。

做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

依恋

这些孩子成长中的为什么，我们经常搞不懂。。。

总之，孩子的英语启蒙不是那么难以攻克的难题，只要父母用心去做，坚持去做，就一定能够成功。

关键点不在于这件事本身，而在于做这件事时的消极感受让孩子没有力量去面对。那么去幼儿园和认字这两个孩子想远离的事情下面他的感受是什么呢？

后来，幼儿园老师告诉孩子的妈妈，从孩子的眼神里能看出来，孩子其实非常渴望被拍着睡觉，渴望被关注，但是她不直接说，却总是选择用各种迂回的方式来表达。

6《小老鼠亚历山大》是一个老鼠版忆苦思甜的故事。

另外，晓蔷的丈夫是卖二手车的，一天儿子写作文《我的爸爸》时，就写爸爸是如何买一些旧车，重新改造、重新装饰，变成一辆辆真车卖出去的。字里行间透露出儿子对爸爸的佩服和崇拜。可是晓蔷看到这篇作文后，气不打一处来，跟儿子说：不能写你爸是卖二手车的，就说咱家是开4S店的！后来，她还让丈夫把店里的二手宝马车停到家门口，让别人看看他们家不是穷人。

妈妈再漂亮一点！

她笑我你知道啊，0-3岁孩子打人太正常了，只是对于你儿子来说，那有些状况外，所以一下子大脑空白了吧！

所以谈到培训班就有一个教材的选择问题，经常有人问到孩子五六岁了，要不要接触一些教材？

佐佐木洋子：《小熊宝宝》。