【精品】苏教版五年级下册数学优质课件-5.1-异分母分数加减法.pptxVIP

异分母分数加减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加法和减法课堂练习5

同分母分数加、减法怎样计算？如：+同分母分数加、减法，分母不变，分子相加减。+=情境导入

分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。用纸折一折，再涂色看一看。可以先通分，化成同分母分数后再计算。明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？探究新知例1

442143明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？答：一共占这块地的。

计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。你会验算吗？验算：验算：

计算异分母分数加、减法要注意什么？计算异分母加、减法时，要先通分再计算，计算结果能约分的要约成最简分数；验算时，通常可以利用加、减法的关系进行验算。

1.课堂练习

2．一台拖拉机耕一块地，上午耕了公顷，下午比上午多耕了公顷。下午耕地多少公顷？答：下午耕地公顷。

3.先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。==4558

4.++++----

5.地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的，大西洋大约占地球表面的。这两大洋的面积一共占地球表面的几分之几？答：这两大洋的面积一共占地球表面的。

6.（1）从体育馆到少年宫一共要走多少千米？答：从体育馆到少年宫一共要走千米。（千米）

6.（2）从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？答：从学校到体育馆比从学校到少年宫近千米。（千米）

我学会了异分母分数加、减法。计算异分母加、减法时，要先通分再计算，计算结果能约分的要约成最简分数；计算后要自觉验算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！