第32.2讲 其他植物激素、植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动（讲义）（学生版）.docxVIP

第32讲植物生命活动的调节

第2课时其他植物激素、植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动

1.其他植物激素的种类及作用。

2.植物生长调节剂的应用。

实验方法：探究植物生长调节剂的作用。

环境因素参与调节植物的生命活动。

考点要求

考题统计

考情分析

其他植物激素

2023，江苏“（2题）、海南、北京、全国1

2022，重庆、辽宁、海南、浙江（2题）、全国、湖南

本专题知识难度较低，要求基础要扎实。考查学生对相关生长素发现、合成、产生、生理作用的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。

环境因素参与调节植物的生命活动

2023，浙江、广东，选择

2023，山西，填空

2022，北京、江苏

植物生长调节剂的应用

2023，湖北，选择

2022，湖北、广东，选择

2021，重庆、福建

考点一其他植物激素

1.各种植物激素的合成部位及生理作用

(1)不同植物激素间的相关性

①生长素和赤霉素之间的协同作用

②生长素和细胞分裂素之间的协同作用

③生长素和乙烯之间的相互作用

低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来会抑制生长素的作用。

④脱落酸和赤霉素

赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比。

⑤在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量。

a.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花。

b.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低,有利于分化形成雄花。

(2)植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的

果实在不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的,这是受植物基因控制的,其实质是基因选择性表达的结果。?

【教材拾遗】

1.(选择性必修1P99“拓展应用”)小麦、玉米在即将成熟时,如果经历一段时间的干热后又遇大雨,种子就容易在穗上发芽,请解释原因(提示:研究表明,高温下脱落酸易降解)。

提示:脱落酸能促进种子休眠,抑制其发芽,持续高温会使脱落酸降解,同时大雨天气给种子萌发提供了水分,于是种子会不适时地萌发。

2.(选择性必修1P97正文小字)油菜素内酯被认定为第六类植物激素,有什么作用?

提示:油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长、种子萌发等。

1.下图为某种植物种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析,在种子发育过程中有关植物激素作用的叙述,错误的是()

A.种子发育期CK主要作用是促进细胞分裂

B.种子发育期IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累

C.种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达,促进种子萌发

D.ABA促进种子贮藏蛋白基因的表达,促进种子脱水干燥有利于萌发

考点二植物生长调节剂的应用

1.植物生长调节剂的类型和作用

(1)概念:由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。?

(2)优点:原料广泛、容易合成、效果稳定等。

(3)类型:

①分子结构和生理效应与植物激素类似,如吲哚丁酸;

②分子结构与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效应,如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。

(4)应用实例(连线)

(5)植物生长调节剂的施用

①注意事项:选择恰当的植物生长调节剂;还要综合考虑施用目的、效果、毒性,调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。

②影响施用效果的因素:施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。?

2.植物生长调节剂的应用举例

(1)探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度

①实验原理:适宜浓度的植物生长调节剂能促进插条生根,不同浓度的植物生长调节剂溶液处理后,插条生根的情况不同。

②实验过程

分析结果,得出结论:由图示曲线可知,促进插条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度,在A点两侧,存在促进生根效果相同的两个不同浓度。

③实验分析:注意区分本实验的三个变量

④注意事项

(2)尝试利用乙烯利催熟水果

【教材拾遗】

(选择性必修1P103“探究·实践”)在植物进行扦插时,为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根?

提示:芽和叶在生长时能产生生长素,而生长素可促进扦插枝条生根。

【易混点】

(1)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质。(选择性必修1P100正文)()

(2)植物生长调节剂都能提高作物产量、改善产品品质。(选择性必修1P100正文)()

(3)正式实验前需要做一个预实验,其目的是减小实验误差。(选择性必修1P103“探究·实践”)()

(4)用一定