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语文学科四年级集体备课教案
时主备张文
2021．9地点办公室
间人娟
内
1．绿叶的梦〔第一课时〕
容
1、我要扫清文字障碍，初步理解课文内容。
教学
2、我能理解“启蒙、汇拢、原野、洋溢〞等词语。
目标
3、我能正确、流利地朗读课文。
教学
我能理解“启蒙、汇拢、原野、洋溢〞等词语。
重、难
我能正确、流利地朗读课文。
点
[自主学习]：复备教师
1、情景导入：〔布置预习时，让学生搜集各种树叶〕教学流程
〔1〕分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。修改
〔2〕朗读课题，课题质疑：
教
2、初读课文
学
〔1〕轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
流
〔2〕借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
程
①我要把易错字再写写。
②我能将生字分类
第1页
平舌音：〔〕翘舌音
〔〕前鼻音〔〕
后鼻音：〔〕其它字：
〔〕
③我能为每个生字口头组词。
④我想多积累些像“广阔的田野〞这样的词语，课文
中类似的词语有：
3、再读课文
〔1〕我能理解每个自然段写了什么。在自然段中找
关键句子或字词划“〞线。
[交流展示]：
1、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读
准字音，不添字、漏字。
2、组学：小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或
语句。比一比，谁读得好。
3、群学：①小组内交流各自然段写了什么后，再派
代表全班交流展示，明确段意。②讨论：课文主要写
了什么内容？
1、我会多音字〔写拼音〕
磨——〔〕磨合磨难；〔〕磨盘电磨
着——〔〕着急；〔〕着落；〔〕沿着；
达
〔〕着数
标
搂——〔〕搂着；〔〕搂头盖脸
练
薄——〔〕薄脆；〔〕薄弱；〔〕薄荷
习
2、我会近义词〔填空〕
感谢——〔〕汇拢——〔〕愉快——〔〕
发现——〔〕
第2页
陈列——〔〕新奇——〔
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