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8安全地玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本课时选自部编版道德与法治二年级下册第八课《安全地玩》。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.学习生活中的安全常识，如在玩耍时注意自身安全，不追逐打闹，不玩危险游戏等。

2.培养学生的自我保护意识，遇到危险时能及时寻求帮助。

3.引导学生尊重他人，不侵犯他人的安全和权益。

4.通过实践活动，让学生学会正确使用游乐设施，增强安全意识。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的安全隐患，提高自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生在日常生活中能自觉注意安全，避免发生意外伤害。

2.培养学生的社会适应能力，使学生能够在不同的环境下，正确使用游乐设施，尊重他人，形成良好的公德行为。

3.提高学生的法治观念，使学生明白遵守规则的重要性，遇到问题能运用法律知识进行自我保护。

4.发展学生的沟通协作能力，使学生在遇到危险时，能够有效地与他人沟通，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生活中的安全常识：本节课的重点是让学生了解和掌握生活中的安全常识，如在玩耍时注意自身安全，不追逐打闹，不玩危险游戏等。

（2）自我保护意识：重点培养学生在遇到危险时能及时寻求帮助，学会保护自己的安全。

（3）尊重他人：教育学生尊重他人，不侵犯他人的安全和权益，形成良好的公德行为。

（4）正确使用游乐设施：引导学生学会正确使用游乐设施，增强安全意识。

2.教学难点：

（1）学生对于安全常识的掌握：由于学生年龄较小，生活经验不足，对于一些安全常识可能理解不够深入，需要在教学中通过实例进行讲解和引导。

（2）学生自我保护意识的培养：学生可能缺乏在危险情况下寻求帮助和保护自己的能力，需要通过角色扮演、情景模拟等方式进行实践训练。

（3）学生对于尊重他人的理解：学生可能对于如何尊重他人，不侵犯他人的安全和权益缺乏认识，需要通过案例分析、小组讨论等方式引导学生理解和掌握。

（4）学生正确使用游乐设施的教导：学生可能对于如何正确使用游乐设施存在疑惑，需要通过实物演示、操作练习等方式进行指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解安全知识，提高学生的安全意识。例如，通过模拟游乐场的情景，让学生学会正确使用游乐设施，培养良好的安全行为习惯。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动讨论，促进学生主动思考和探索，培养学生的合作能力和解决问题的能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，共同探讨如何更好地保护自己。

3.实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验和实践安全知识和技能，提高学生的实际操作能力。例如，组织学生进行安全游戏，让学生在游戏中学习安全规则和注意事项，增强安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地展示安全知识和案例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放安全教育视频，让学生直观地了解安全事故的后果，引起学生的重视。

2.教学软件辅助手段：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习积极性和竞争意识。例如，利用教学软件进行安全知识问答游戏，让学生在游戏中学习和巩固安全知识。

3.实物演示手段：通过实物展示和演示，让学生直观地了解安全知识和技能，提高学生的理解和记忆效果。例如，展示安全标志和设施，让学生认识和理解其含义和作用，学会正确使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《安全地玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过玩耍时受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何安全地玩耍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全玩耍的基本概念。安全玩耍是指在玩耍过程中，能够预见到潜在的危险并采取措施避免伤害的发生。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在玩耍过程中如何避免受伤，以及如何正确使用游乐设施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用游乐设施和避免危险游戏这两个重点。对于如何正确使用游乐设施的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全玩耍相关的实际问题。

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