解析翻译中的理解环节.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

解析翻译中的理解环节

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

翻译过程是正确理解原文和创造性地用另一种语

言再现原文的过程，大体可分为理解、表达和校对三

个阶段翻译过程中的“理解”是整个翻译过程的基础和

开端，更是实现第二步“表达”的前提。翻译过程中必

须首先考虑话语的意义，话语的意义取决于理解，足

见理解是翻译过程中必不可少的过程。法国翻译理论

家让·德莱斯勒对翻译理解的观点中就提到:“理解产生

于两个层面:掌握所指和掌握意义。……理解文木是翻

译过程的最初阶段。在此阶段，译者应竭力确定原作

者所言之含义。显然，仅凭阅读人们是无法掌握文木

意义的。对于那些用外语书写的文字符号，人们完全

可能是看到了或在心里默读过却根木不理解它们的意

义。这种纯粹表征性的知觉活动必须伴以一种称之为

解释性分析的思维活动。”州必须承认，德莱斯勒有关

翻译理解的理论己经指出仅凭阅读是不能掌握文木意

义的，而且，他把理解的过程与思维活动联系起来。

而在现实教学中，尤其对于许多初学翻译的学生而言，

如果要求翻译一篇200字左右的英文材料，他们往往

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

用于理解原文的时间都不超过五分钟，多数学生仅仅

满足于大概了解原文的话题、领域和内容。但理解作

为整个翻译过程的第一步，其包含的内容远比这些更

广泛，这种程度的理解和德莱斯勒所提出的理解还有

相当大的距离。

那么理解的标准又是什么呢?一篇文章无论在形

式上还是意义上都是一个有机的整体，文章的意蕴、

文体、风格都完整体现在上下文语境之中，而理解的

过程必须要结合原文的上下文，同时，译者的思维活

动还要注意把握词语与词语、句子与句子、段落与段

落之间的内在关联，因为许多词语、句子的真正含义

渗透在字里行间，前后呼应。译者在理解阶段只有考

虑这些深层因素，翻译的最终成果—译文才能在内容

乃至整体文风上都做到准确无误。

一、翻译始于理解，而理解又始于释义

要准确地理解原文，就必须斟字酌句，在理解中

综合考虑文章的措词、行文特点等因素，理解的程度

要深入到语义的最小单位，认真推敲句子中每一处措

词的字面意义以及引申意义。但译者应注意到，理解

的过程不仅涉及词汇和句式这类行文措词的特点，还

应该包括文体、作者的文化背景和作者的写作背景、

文章的功能等多方面。具体而言，译者要结合具体文

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载

章，考虑行文措词正式或非正式、口语化或书面化;

文章主要使用的句型简单还是复杂，长句居多还是短

句居多;文体属于描述类、叙述类还是议论文类;文章的

写作目的是描述某人某物，还是论证作者的观点，等

等。只有对原文多方面、多角度的深入研究，才能正

确理解和把握原文的意义和文体特征。

我们来看以下两段文字:

Proverbsarcthepopularsayingsthatbrightenso

muchLatinAmericantalk，theboiled-downwisdomthat

youarcasapttohearfromprofessorsasfrompeasants,

frombeg-garsasfromclegantes.Briefandcolorful，they

moreoftenthannotcarryasting.

Whenaneighbor’sdismallyunattractivedaughter

an-nouncedherengagement，lmcldaremarked，“You

knowwhattheysay,Senora;“There’snopotsouglyit

can’tfindalid.””Andwhenhersorrirrlawblusteredab