(2024秋）人教版一年级数学上册《 解决原来有多少的实际问题》PPT课件.pptxVIP

第6课时解决原来有多少的实际问题人教版数学一年级上册课件五20以内的进位加法

我从盒子里拿走了2颗糖，还剩下3颗糖，盒子原来有多少颗糖？新课导入请同学想一想：怎么解决这个问题呢？

原来有多少个？探究点解决原来有多少的实际问题1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。探索新知

领，领走个，还剩个。要解决的问题是“原来有多少个”。65探索新知

可以画图表示。领走的剩下的?个领走的个数+剩下的个数=原来有的个数611(个)＋5＝探索新知

为什么“领走”的问题也用加法解决呢？同桌互相讨论。当总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数用加法计算。探索新知

小试牛刀源于“典中点”的基础导学练探索新知1.原来有多少辆？ 条件：开走了辆， 还剩辆。 问题：求原来有_____辆车。84多少

探索新知接着画一画：○○○○○○○8+412

当堂练习源于“典中点”的应用提升练1.原来地上有多少个蘑菇？6+814

当堂练习源于“典中点”的应用提升练2.(易错题)车上原来一共有多少人？8+412

求原来有多少，就是求总数是多少，需要把剩下的和领走的(或用去的)两部分合起来，用加法计算。课堂总结源于“点拨”

作业请完成教材第98页“做一做”及练一练的第2题。课后作业

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