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1线段、射线、直线
第1课时线段、射线、直线;学习目标;情境引入;探究新知;(2)如图,手电筒、探照灯射出的光线可以近似地看作什么?;(3)将线段向两个方向无限延长可以形成什么?;问题2
生活中还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线?请举例说明,并与同伴交流。;问题3
(1)结合上面两个问题想一想,线段、射线、直线可以怎么表示呢?;(2)如图,直线AB和直线AC表示的是同一条直线吗?;问题4
想一想,线段、射线、直线有什么联系和区别?;区别:;【对应训练】;2.指出下图中的直线、射线、线段,并分别写出3条射线和3条线段。;探究点2两点确定一条直线;A;(2)过两点A,B可以画几条直线?;(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?;问题3
结合问题2中的三个问题和生活经验,你有什么发现?;【对应训练】;例如图,在平面内有A,B,C三点。
(1)画出直线AB,射线CB,线段AC;
(2)在线段AC上取一点D,数数看,此时图中共有多少条线段?;【对应训练】;随堂训练;课堂总结;知识结构;1.教材P116~118习题4.1第1,2,6,7题。
2.《创优作业》主体本部分相应课时训练。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢
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