2024年五年级数学上册 3 小数除法3课时 练习课配套教案 新人教版.docx

2024年五年级数学上册3小数除法3课时练习课配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级数学上册第三课时的小数除法练习课。内容包括：

1.小数除以整数的运算方法，掌握除数是小数的除法运算步骤，能正确进行计算。

2.小数除法的实际应用，解决一些与小数除法相关的生活问题，培养学生的实际应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了小数的基本概念，如小数的意义、小数的数位等。此外，学生还学习了整数的除法运算，这为本节课的小数除法学习提供了基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过练习小数除法，让学生能够运用逻辑推理的能力，理解和掌握小数除以整数的运算方法。

2.数学建模：培养学生运用小数除法解决实际问题的能力，培养学生的数学建模素养。

3.数学沟通：在学习过程中，学生能够用数学语言表达小数除法的运算过程和结果，提升数学沟通素养。

4.数学思考：通过练习和解决实际问题，培养学生的数学思考能力，提高学生对小数除法的理解和运用。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）小数除以整数的运算方法：本节课的核心内容是小数除以整数的运算方法，学生需要掌握除数是小数的除法运算步骤，能正确进行计算。

（2）小数除法的实际应用：学生需要能够将小数除法运用到实际生活中，解决一些与小数除法相关的生活问题。

2.教学难点：

（1）小数点位置的调整：在小数除以整数的过程中，学生需要掌握如何调整小数点的位置，这是学生容易出错的地方。

（2）除数是小数的除法运算：学生需要理解除数是小数时的运算规则，如何将除数转化为整数进行计算，这是学生理解的难点。

（3）解决实际问题：将小数除法运用到实际问题中，学生需要理解问题背后的数学关系，将数学知识与实际情境相结合，这是学生应用的难点。

（4）运算的准确性：在小数除法的运算过程中，学生需要保持高度的准确性，避免出现计算错误。

举例说明：

对于教学重点中的小数除以整数的运算方法，学生需要掌握以下步骤：

（1）将被除数的小数点移动，使其成为整数；

（2）将除数的小数点移动，使其成为整数；

（3）进行整数除法运算；

（4）将得到的商的小数点位置调整回原始位置。

对于教学难点中的小数点位置的调整，学生可能会犯错误，例如：

将被除数的小数点位置移动不正确，导致计算结果错误。

对于教学难点中的除数是小数的除法运算，学生需要理解以下规则：

（1）将除数的小数点去掉，使其实变为整数；

（2）将被除数的小数点移动，使其成为整数；

（3）进行整数除法运算；

（4）将得到的商的小数点位置调整回原始位置。

对于教学难点中的解决实际问题，学生需要能够将小数除法运用到实际情境中，例如：

已知一个水果的单价为1.2元，购买3个这样的水果需要多少元？

学生需要理解单价、数量和总价之间的关系，运用小数除法进行计算。

对于教学难点中的运算的准确性，学生需要在小数除法的运算过程中保持高度的准确性，避免出现计算错误。例如：

在计算1.2÷0.4时，学生需要准确地进行运算，避免出现计算错误。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解小数除法的运算方法和实际应用，让学生理解和掌握相关知识。

-案例研究：教师提供一些实际生活中的小数除法问题，让学生分析和解决，培养学生的实际应用能力。

-项目导向学习：教师组织学生进行小数除法相关的项目，让学生通过探究和实践来学习和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如售货员和顾客，通过模拟购买过程来学习和应用小数除法。

-实验活动：学生进行小数除法的计算实验，通过实际操作来加深对运算方法的理解。

-游戏设计：教师设计小数除法的游戏，如小数除法接力赛，让学生在游戏中学习和提高运算速度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示小数除法的运算方法和实际应用案例，清晰展示每一步骤和结果。

-视频：教师播放一些小数除法的操作视频，让学生更直观地理解和掌握运算方法。

-在线工具：教师指导学生使用在线小数除法计算器，进行实时的运算和验证。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕小数除法的运算方法和实际应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按