2023八年级英语上册 Module 5 Lao She Teahouse Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera教案（新版）外研版.docx

2023八年级英语上册Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语上册Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera教案（新版）外研版

教材分析

《2023八年级英语上册Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera》教案（新版）外研版，主要围绕北京的名胜古迹展开，通过描述不同人物对京剧的喜爱，引导学生学习并掌握相关词汇和句型。本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，通过听说读写等多种方式，提高学生的语言运用能力。

本节课的教学目标是让学生能够熟练运用所学词汇和句型描述北京的名胜古迹，并能够简单介绍自己喜欢的传统文化。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效沟通。

根据学生的学习特点和兴趣，教师可以适当调整教学内容，以提高学生的学习积极性和参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们在课堂学习中都能有所收获。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述北京的名胜古迹，并能够用英语简单介绍自己喜欢的传统文化。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对京剧的喜爱，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析和思考不同人物对京剧的喜爱背后的原因，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探索和合作学习，培养他们自主学习的能力和团队合作的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：北京的名胜古迹相关词汇、京剧相关词汇、描述喜好和原因的句型。

2.听力理解：理解对话和短文中不同人物对京剧的喜爱和原因。

3.口语表达：能够用英语描述北京的名胜古迹和介绍自己喜欢的传统文化。

难点：

1.词汇的掌握：一些生僻的北京名胜古迹的名称和京剧相关词汇。

2.语法结构：使用过去时描述过去的事情，以及情态动词表示可能性。

3.文化差异的理解：理解和尊重不同文化背景下人们对京剧的喜爱。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆词汇和短语。

2.播放听力材料多次，引导学生关注关键词，提高听力理解能力。

3.组织小组讨论，让学生练习用英语描述北京的名胜古迹和介绍自己喜欢的传统文化。

4.使用例句和练习题帮助学生掌握语法结构。

5.通过文化介绍和讨论，帮助学生理解和尊重不同文化背景下人们对京剧的喜爱。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：北京名胜古迹的图片和视频资料、京剧表演的视频资料、在线翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、填空练习、语法练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解北京名胜古迹和京剧的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述北京名胜古迹和京剧的喜好和原因做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述北京名胜古迹和京剧的喜好和原因的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述北京名胜古迹和京剧的喜好和原因的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解描述北京名胜古迹和京剧的喜好和原因。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述北京名胜古迹和京剧的喜好和原因展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂