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第四单元《两位数乘两位数》教材分析
1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十
数、整百数，整十数乘几百几十数的口算方法，体会算法的多样化。
2.使学生经历两位数乘两位数的笔算过程、理解算理，掌握两位数
乘两位数的笔算方法。
单元目标3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现
问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同
的方法来解决问题。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在
日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问
题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的
单元重难点方法来解决问题。
使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日
常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
本单元的主要内容有口算乘法，笔算乘法。
本单元是在学生能够比较熟练地口算两位数乘一位数，整十、整百
数，几百几十数，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行
教学的。教材首先安排口算，在扩大口算范围的同时为学生学习两位数
乘两位数的笔算方法做好准备。在笔算方法的教学活动中进一步巩固口
单元内容分算，这样有利于提高学生的计算能力。其中两位数乘两位数的笔算是本
析单元的教学重点，不仅为以后学习多位数四则混合运算打下基础，而且
为学生解决生活中遇到的乘数是多位数的乘法问题奠定了基础。
本单元加强了解决问题的教学。将计算机教学与解决问题教学有机
地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密
切联系，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利
的。
1.口算乘法
（1）口算乘法（1）（1课时）
（2）口算乘法（2）（1课时）
课时安排2.笔算乘法
（1）不进位的笔算乘法（1课时）
练习课（1课时）
（2）进位的笔算乘法（1）（1课时）
（3）进位的笔算乘法（1）（1课时）
练习课（1课时）
（4）用连乘的方法解决问题（1课时）
（5）用连除的方法解决问题（1课时）
练习课（1课时）
整理和复习（1课时）
单元重点知识归纳与易错总结（1课时）
课题：口算乘法（1）
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