一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教案10 教科版.docx

一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教案10 教科版.docx

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一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教案10教科版

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称:一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》

2.教学年级和班级:一年级1班

3.授课时间:2022年5月10日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.增强生活实践能力:学生能够通过观察、实践,了解并掌握手的重要性,以及如何保护手的方法。

2.培养良好的生活习惯:学生能够养成良好的手部卫生习惯,保持手部清洁,避免生病。

3.提高自我认知能力:学生能够认识到自己的手是重要的学习工具,要好好保护和利用。

4.培养社交能力:学生能够通过小组活动,学会与同学合作,共同完成任务,培养团队精神。

5.培养创新思维:学生能够通过手工制作活动,发挥想象力和创造力,制作出有趣的手工作品。

学情分析

一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期,他们的认知能力、动手能力和社交能力都在逐步形成。对于道德与法治这门课程,他们具有较强的好奇心和探索欲望,愿意通过实践活动来认识世界,形成自己的价值观。

1.知识、能力、素质方面:学生在进入一年级之前,已经通过家庭、幼儿园等方式初步建立了对道德和法治的认知。他们懂得一些基本的是非观念,如善恶、公平与否。然而,对于更深入的道德和法治知识,他们还处于摸索和学习阶段。在能力方面,学生的观察力、思考力和动手能力正在发展中,他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。在素质方面,学生具有较好的学习习惯和团队合作精神,但部分学生在自我管理和自主学习方面还需加强。

2.行为习惯:学生在学习过程中,部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题,这可能影响课堂效果和学生的学习效果。此外,部分学生可能对手工制作等活动表现出较低的兴趣,这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。

3.对课程学习的影响:针对学生的学情分析,教师在教学过程中需要注重培养学生的专注力、课堂纪律意识和自主学习能力。通过设计丰富多样的教学活动和实践环节,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,引导他们培养良好的道德品质和法治观念。

结合以上学情分析,教师在教学《我有两件宝》这课时,应注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力,引导他们了解手的重要性,养成良好的生活习惯,并能在生活中运用所学知识解决问题。同时,教师需要关注学生的学习兴趣和个体差异,设计具有针对性的教学活动,提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、手工材料(如彩纸、胶水、剪刀等)。

2.课程平台:无特定课程平台,使用学校提供的教学资源和课件。

3.信息化资源:教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段:讲授法、示范法、小组合作探究法、动手实践法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《我有两件宝》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《我有两件宝》知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的:帮助学生提前了解《我有两件宝》课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《我有两件宝》课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解《我有两件宝》知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握保护手的方法。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验保护手的方法的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《我有两件宝》知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握保护手的方法。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团

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