一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教案10 教科版.docx

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教案10教科版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强生活实践能力：学生能够通过观察、实践，了解并掌握手的重要性，以及如何保护手的方法。

2.培养良好的生活习惯：学生能够养成良好的手部卫生习惯，保持手部清洁，避免生病。

3.提高自我认知能力：学生能够认识到自己的手是重要的学习工具，要好好保护和利用。

4.培养社交能力：学生能够通过小组活动，学会与同学合作，共同完成任务，培养团队精神。

5.培养创新思维：学生能够通过手工制作活动，发挥想象力和创造力，制作出有趣的手工作品。

学情分析

一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们的认知能力、动手能力和社交能力都在逐步形成。对于道德与法治这门课程，他们具有较强的好奇心和探索欲望，愿意通过实践活动来认识世界，形成自己的价值观。

1.知识、能力、素质方面：学生在进入一年级之前，已经通过家庭、幼儿园等方式初步建立了对道德和法治的认知。他们懂得一些基本的是非观念，如善恶、公平与否。然而，对于更深入的道德和法治知识，他们还处于摸索和学习阶段。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展中，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。在素质方面，学生具有较好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生在自我管理和自主学习方面还需加强。

2.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这可能影响课堂效果和学生的学习效果。此外，部分学生可能对手工制作等活动表现出较低的兴趣，这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。

3.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重培养学生的专注力、课堂纪律意识和自主学习能力。通过设计丰富多样的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们培养良好的道德品质和法治观念。

结合以上学情分析，教师在教学《我有两件宝》这课时，应注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力，引导他们了解手的重要性，养成良好的生活习惯，并能在生活中运用所学知识解决问题。同时，教师需要关注学生的学习兴趣和个体差异，设计具有针对性的教学活动，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学资源和课件。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作探究法、动手实践法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我有两件宝》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我有两件宝》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《我有两件宝》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我有两件宝》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我有两件宝》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护手的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护手的方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我有两件宝》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护手的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团