第6课 独具慧眼辨安全 教学设计 2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第1册.docx

第6课 独具慧眼辨安全 教学设计 2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第1册.docx

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第6课独具慧眼辨安全教学设计2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第1册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:独具慧眼辨安全

2.教学年级和班级:初中一年级一班

3.授课时间:2023年10月10日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.信息意识:培养学生对信息安全问题的敏感性和识别能力,使学生能够在日常生活中意识到保护个人信息的重要性。

2.计算思维:通过分析安全问题,培养学生运用算法和逻辑思维解决问题的能力。

3.网络安全:让学生掌握基本的信息安全知识,了解网络安全的重要性,学会防范常见的网络安全风险。

4.数据素养:培养学生收集、整理、分析安全相关数据的能力,提高他们的数据处理和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本课之前,学生应该已经掌握了基本的计算机操作知识,对互联网有一定的了解,知道如何使用搜索引擎查找信息。此外,学生可能已经接触过一些网络安全知识,如病毒防范、密码设置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生的兴趣主要集中在网络游戏、社交媒体和在线学习上。在学习能力方面,学生对新知识具有较强的接受能力,但部分学生在实践操作上可能存在困难。在学习风格上,大多数学生喜欢通过视觉和动手操作来学习,对理论讲解可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能对一些专业术语和概念感到难以理解,如信息安全、网络安全等。此外,学生在实际操作过程中,可能遇到如何设置防护措施、如何辨别网络安全风险等问题。在解决这些问题的过程中,学生需要具备一定的逻辑思维和分析能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《独具慧眼辨安全》,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:

a.准备与教学内容相关的安全知识图片,包括网络安全、个人信息保护等方面的图片,以便在课堂上进行直观展示。

b.收集网络安全相关的真实案例,以案例分析的形式让学生了解网络安全的重要性。

c.制作网络安全风险识别图表,帮助学生了解和识别常见的网络安全风险。

d.准备网络安全防护措施的短视频,让学生通过观看视频了解如何保护自己的网络安全。

3.实验器材:

a.准备计算机设备,确保每位学生都能进行实践操作。

b.安装网络安全防护软件,以便学生能够在实验过程中进行实际操作和体验。

c.准备网络安全实验所需的工具,如抓包工具、防火墙等。

d.确保实验器材的完整性和安全性,对器材进行提前检查和维护。

4.教室布置:

a.根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便学生能够进行小组讨论和实验操作。

b.设置实验操作台,确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.在教室内设置投影仪,以便展示多媒体资源和进行课堂教学。

d.在教室内安装网络,以便学生能够进行网络实验和在线学习。

5.教学平台:提前准备好在线教学平台,如学习管理系统(LMS)或网络教学平台,以便学生能够在线提交作业、参与讨论和观看教学视频。

6.教学软件:确保教师端和学生端都有所需的教学软件,如在线测试系统、屏幕共享工具等,以便教师能够进行课堂讲解、互动和评估。

7.备课资料:教师需要提前准备好教案、讲义、测试题等备课资料,以便顺利进行课堂教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“独具慧眼辨安全”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“独具慧眼辨安全”知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“独具慧眼辨安全”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“独具慧眼辨安全”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解“独具慧眼辨安全”知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握信息安全技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导

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