Unit 6 Which one do you want？Part DE（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit6Whichonedoyouwant？PartDE（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant？PartDE。本部分主要讲述了学生日常生活中常见的食物和饮料，通过展示不同图片，让学生能够正确运用一般疑问句询问并回答对方的选择。同时，本部分还引导学生运用目标句型进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

教学重点：

1.掌握单词：pizza,hotdog,icecream,juice,coffee等。

2.理解并运用一般疑问句Whichonedoyouwant?及其回答方式Oneortwo,please.

3.能够运用目标句型进行角色扮演，提高口语表达能力。

教学难点：

1.正确发音单词：pizza,hotdog,icecream,juice,coffee等。

2.运用一般疑问句及其回答方式进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地使用一般疑问句询问并回答对方的选择，同时能够运用所学句型进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的美食和饮料，学生能够了解并尊重不同的文化，培养他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过展示不同图片，激发学生的想象力和创造力，让他们能够用英语描述和表达自己的喜好，提高他们的思维品质。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。在学习Unit6Whichonedoyouwant？PartDE之前，学生已经学习了相关单词和句型，对一般疑问句及其回答方式有一定的了解。

1.知识与能力：大部分学生能够掌握日常生活中常见的食物和饮料的英文表达，如pizza,hotdog,icecream,juice,coffee等。他们还能够运用一般疑问句Whichonedoyouwant?进行简单的询问和回答。然而，部分学生在发音上可能还存在困难，需要重点关注和指导。

2.素质与行为习惯：大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。他们具备一定的观察力和描述能力，能够用英语描述图片中的食物和饮料。然而，部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，对他们的学习效果产生了一定的影响。

3.学习影响因素：学生的学习影响因素主要包括家庭环境、学习习惯和自信心。家庭环境良好的学生，家长重视英语学习，学生的学习积极性较高。而家庭环境较差的学生，可能对英语学习缺乏兴趣和动力。另外，部分学生可能因为自信心不足，害怕犯错而不敢积极参与课堂活动。

根据以上分析，教师在教学过程中应注重学生发音的指导，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。同时，针对学生的注意力问题，教师可以通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。此外，教师还需关注家庭环境较差的学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示不同食物和饮料的图片，创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

2.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学句型和单词，提高他们的口语表达能力和合作能力。

3.差异性教学法：针对学生的不同学习水平和能力，给予个性化的指导和支持，使他们在原有基础上得到不同程度的提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示食物和饮料的图片，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动游戏等，设计有趣的课堂活动，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。

3.实物教学：准备一些食物和饮料的实物或模型，让学生触摸和品尝，增强他们的感官体验，更好地理解和记忆单词和句型。

4.小组讨论：划分学习小组，鼓励学生相互讨论和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

5.家庭作业：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

教学流程

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Whichonedoyouwant？PartDE的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保