七年级地理下册 7.1《自然特征与农业》教案2 鲁教版五四制.docx

七年级地理下册7.1《自然特征与农业》教案2鲁教版五四制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《自然特征与农业》是七年级地理下册的一章节，主要介绍了我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。本章节通过实例分析，让学生了解地形、气候等自然条件如何影响农业发展，并掌握因地制宜发展农业的原则。内容主要包括地形对农业的影响、气候对农业的影响以及农业发展的实例分析。

本章节内容与现实生活紧密相连，有助于学生增强地理实践能力，培养对农业发展的关注。在教学过程中，应注意结合课本实例，让学生深入理解自然特征与农业之间的关系，提高学生的地理素养。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系和地理价值观。通过学习，使学生能够：

1.区域认知：认识我国不同地区的自然特征，了解地形、气候等自然条件对农业的影响，提高学生对地理区域差异的认识。

2.地理实践：通过实例分析，培养学生分析地理问题、解决地理问题的能力，增强学生的地理实践能力。

3.人地关系：理解人与自然环境之间的关系，掌握因地制宜发展农业的原则，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

4.地理价值观：引导学生关注农业发展，认识到农业在国民经济中的重要地位，培养学生热爱家乡、关注国家发展的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地形对农业的影响：平原地区地势平坦，土壤肥沃，适宜发展种植业；丘陵地区地形起伏，水土流失严重，适宜发展林业；山区地形陡峭，水源不足，适宜发展畜牧业。

（2）气候对农业的影响：气候因素包括光照、温度、降水等，不同气候条件适宜发展不同的农业部门。例如，我国南方气候温暖湿润，适宜发展水稻种植；北方气候寒冷干燥，适宜发展小麦种植。

（3）因地制宜发展农业：根据当地自然条件，合理规划农业发展方向，充分利用资源，提高农业产量和效益。

2.教学难点

（1）地形对农业的影响：理解不同地形条件如何影响农业发展，以及如何根据地形特点发展适宜的农业部门。

（2）气候对农业的影响：分析气候因素对农业生产的具体影响，以及如何根据气候条件规划农业发展方向。

（3）因地制宜发展农业：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，学会根据当地自然条件制定合理的农业发展规划。

（4）农业发展的实例分析：通过对具体农业发展实例的分析，使学生掌握地形、气候等自然条件与农业发展的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

举例说明：

以我国南方水稻种植为例，教师可以引导学生分析南方气候温暖湿润的特点，以及地形对水稻种植的影响。在此基础上，让学生了解如何利用当地自然条件，提高水稻产量和品质，从而突破地形、气候对农业影响的教学难点。

再以西北地区畜牧业发展为例，教师可以引导学生分析西北地区地形陡峭、水源不足的特点，以及气候条件对畜牧业的影响。在此基础上，让学生了解如何根据当地自然条件，发展适宜的畜牧业，从而突破因地制宜发展农业的教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册》教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地形、气候等自然特征的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示和解释不同地区的自然特征对农业的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备地形模型、气候模拟装置等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以供学生进行实践操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，设置展示区，供学生展示实验结果和分享学习心得。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关地理知识网站、在线地图等，以便于学生进行自主学习和探究。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对本章节的学习任务。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课后对本次课程的学习效果进行评价，为教师提供教学改进的参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《自然特征与农业》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《自然特征与农业》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《自然特征与农业》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《自然特征与农业》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《自然特征与农业》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《自然特征与农业》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节