2.3 分子的结构与物质的性质 第3课时-2023-2024学年高二化学同步教学精品教学设计（人教版2019选择性必修2）.docx

2.3分子的结构与物质的性质第3课时-2023-2024学年高二化学同步教学精品教学设计（人教版2019选择性必修2）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019选择性必修2的第三章第二节，主要涉及分子的结构与物质的性质。具体内容包括：

1.分子的定义和性质：介绍分子的概念，解释分子的基本性质，如分子的大小、分子之间的相互作用等。

2.分子轨道理论：讲解分子轨道的概念，介绍原子轨道的线性组合形成分子轨道的原理，以及分子轨道的填充规律。

3.分子极性：讨论分子极性的判断标准，分析不同类型的分子极性对物质性质的影响。

4.分子间作用力：介绍分子间作用力的概念，解释分子间作用力对物质性质的影响，如沸点、熔点等。

5.物质的结构与性质：探讨物质的结构与性质之间的关系，通过具体实例分析分子结构对物质性质的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过分子的结构与物质的性质的学习，使学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究分子结构与物质性质之间的关系，提高学生的问题解决能力。

2.科学解释：使学生能够运用分子轨道理论等化学知识，对分子结构与物质性质的现象进行科学解释，培养学生的科学解释能力。

3.科学思维：通过分子极性、分子间作用力等概念的学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生能够从分子角度理解和解释物质的性质。

此外，通过本节课的学习，也希望能够培养学生的团队合作意识，使他们能够在小组讨论和实验中，有效沟通、协作，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子的定义和性质：理解分子的概念，掌握分子的基本性质。

2.分子轨道理论：掌握分子轨道的概念，理解原子轨道的线性组合形成分子轨道的原理。

3.分子极性：判断分子极性的标准，分析分子极性对物质性质的影响。

4.分子间作用力：理解分子间作用力的概念，掌握分子间作用力对物质性质的影响。

5.物质的结构与性质：探讨物质的结构与性质之间的关系，理解分子结构对物质性质的影响。

难点：

1.分子轨道理论：理解原子轨道的线性组合形成分子轨道的原理，掌握分子轨道的填充规律。

2.分子极性：判断分子极性的标准，分析分子极性对物质性质的影响。

3.分子间作用力：理解分子间作用力的概念，掌握分子间作用力对物质性质的影响。

解决办法：

1.分子轨道理论：通过动画演示、模型展示等直观教学手段，帮助学生理解原子轨道的线性组合形成分子轨道的原理。

2.分子极性和分子间作用力：通过实例分析、小组讨论等方式，让学生在实际问题中理解和掌握分子极性和分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

3.物质的结构与性质：通过实验观察、数据分析等方法，让学生在实践中探索分子结构与物质性质之间的关系。

对于本节课的重点难点，教师应及时给予学生引导和解答，鼓励学生提问和思考，通过多种教学手段和策略，帮助学生克服困难，理解并掌握相关知识。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

2.分子模型和分子轨道模型教具。

3.实验器材，如显微镜、样品等。

课程平台：

1.人教版2019选择性必修2教材。

2.学校课程管理系统。

信息化资源：

1.相关的在线教学视频和动画演示。

2.科学论文和研究报告，用于扩展学生的知识视野。

教学手段：

1.讲授法：用于传授分子的定义和性质、分子轨道理论等基本概念。

2.实验法：用于观察分子结构与物质性质之间的关系。

3.小组讨论法：用于分析分子极性和分子间作用力对物质性质的影响。

4.案例分析法：通过具体实例，让学生理解分子结构与物质性质之间的关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子结构与物质性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子的图片或视频片段，让学生初步感受分子的魅力或特点。

简短介绍分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养