南阳理工学院2012年度本科教学质量报告.doc

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南阳理工学院2012年本科教学质量报告

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、本科教育基本情况 3

（一）人才培养目标及服务面向 3

（二）专业设置 3

（三）在校学生 4

（四）生源质量 4

二、师资与教学条件 4

（一）师资队伍 4

（二）主讲教师 5

（三）教授承担本科课程情况 5

（四）教学经费投入 5

（五）教学设备及应用 6

（六）教学用房及应用 6

（七）图书及应用 7

（八）教学信息资源及应用 7

三、教学建设与改革 8

（一）教学改革 8

（二）培养方案特点 8

（三）专业建设 9

（四）课程建设 10

（五）教材建设 10

（六）实践教学 10

（七）毕业设计（论文） 12

（八）创新创业教育 12

四、质量保障体系 13

（一）人才培养的中心地位 13

（二）教学质量保障体系建设 14

（三）专业评估 15

五、学生学习效果 15

（一）学生学习满意度 15

（二）应届本科生毕业情况 16

（三）毕业生评价 16

六、特色发展 17

（一）注重在学科专业上培育特色 17

（二）注重在办学模式上培育特色 17

（三）注重在实践教育上培育特色 18

七、存在的主要问题及整改措施 19

（一）教师队伍结构不够平衡 19

（二）部分硬件建设不能满足需要 20

（三）课程建设与改革成效不够突出 20

（四）教学管理制度执行力度不够强 21

附：南阳理工学院2012年度本科教学质量报告支撑数据

南阳理工学院2012年度本科教学质量报告

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标及服务面向

学校植根南阳、立足河南、面向全国，以“学研产相结合”为发展方向，主动适应地方需要，大力开展校企、校地合作，为地方经济社会发展培养具有扎实专业基础，较强实践创新能力，综合素质优良的高级应用型人才。

（二）专业设置

学校按照“以服务区域经济发展战略为导向，重点发展工科，积极发展特色学科（专业），稳步发展基础学科和人文学科；以工科为主，工、理、管、文、经、教育、法、医、艺术等多学科协调发展”的定位，完善专业设置布局。

一是围绕南阳先进装备制造、光电、新能源与节能环保、生物四大支柱产业和生物能源、超硬材料、天然碱、石油装备、冶金辅料等五大特色优势行业发展，设置了机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、材料成型及控制工程、生物工程、食品科学与工程等专业。

二是按照《南阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《南阳市现代产业体系规划(2010—2020年)》积极发展现代物流的目标，跟进产业发展新方向，以电子、通信、网络等相关专业为依托，设立了物联网工程专业。三是明确专业设置标准，制定了《南阳理工学院专业建设与管理暂行办法》，专业设置必须符合学校专业发展布局，有拟设

专业建设规划和专业人才培养方案，能配置必需的教师队伍及教辅人员，

具备专业开办必需的基本设施。

目前设有本科专业44个，涵盖工学、管理学、理学、文学、艺术、法学、医学、教育学、经济学等九大学科门类；其中工学22个专业，占本科专业总数的50%；理学4个专业，占9.1%；管理学、文学各3个专业，各占6.8%；艺术7个专业，占15.9%；经济学、法学、医学各1个专业，各占2.3%；教育学2个专业，占4.5%。

（三）在校学生

2012年，全校全日制在校生18577人，其中本科生17374人，占在校生总数的93.52%，专科生1194人，占在校生总数的6.43%，外国留生9人。折合在校生18956人,来自全国30个省、市、自治区。

（四）生源质量

学校第一志愿报考率、新生报到率持续走高。2012年本科二批文、理科投档分数分别超出河南省定分数线13分和21分，外省录取分数均高于当地分数线；本科三批中外合作办学类文、理科和软件类理科投档分数分别超出省定分数线26分、32分和33分，位居全省同类院校前列；新生报到率不断攀升，2012年本科新生报到率94.33%。

二、师资与教学条件

（一）师资队伍

学校以“高起点、分步走、双师型、可持续”为师资队伍建设指导思想，坚持培养与引进相结合、专职与兼职相结合、理论教师与实践教师相结合、学校教师与企业工程师相结合，不断优化教师学历、职称、年龄、学缘结构。截至2012年底，学校专任教师871人，外聘教师94人，折合教师总数918人。各学科专业师资分布合理，确保主要公共基础课、各专业课教师数量满足教学需要。

学历结构：专任教师中具有硕士、博士学位者609人，占专任教师的69.9%，比2011年增加