湖北美术学院2018-2019学年本科教学质量报告.doc

2018—2019学年本科教学质量报告

2019年11月

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目录

湖北美术学院概况 2

一、本科教育基本情况 3

（一）人才培养目标与定位 3

（二）教学单位及专业设置 3

（三）各类在校生情况 4

（四）本科生源质量 5

二、师资与教学条件 6

（一）教师队伍建设 6

（二）教师教学投入情况 6

（三）本科教学经费投入情况 7

（四）教学设施投入情况 7

三、教学建设与改革 9

（一）专业建设 9

（二）课程建设 13

（三）教材建设 14

（四）教学过程与改革情况 15

（五）合作培养 21

四、质量保障体系 22

（一）人才培养中心地位 22

（二）教学质量保障体系构建与运行 22

（三）规范教学行为等质量改进情况 24

（四）本科教学基本状态分析情况 24

五、学生学习效果 26

（一）学习效果与满意度 26

（二）就业与发展 26

（三）毕业生成就 27

六、特色发展 28

（一）深化专业内涵建设，打造专业特色建设工程 28

（二）强化实践教学改革，培养学生创新创业能力 28

（三）推进人才培养模式改革，提升人才培养质量 29

七、需要解决的问题 30

（一）教学信息化建设水平有待优化完善 30

（二）教学改革项目建设有待深入推进 30

（三）国际化办学水平有待提升 30

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湖北美术学院概况

湖北美术学院是我国华中地区唯一一所高等美术学府。学校前身是创办于1920年的武昌美术学校，1930年更名为私立武昌艺术专科学校，是中国近、现代高等美术教育的重要发源地。在99年的办学历史中，学校铸就了“兼收并蓄”的学术精神和“兼容互动”的教学理念，培养了一代代“崇德、笃学、敏行、致美”的优秀人才，为中国美术事业的发展做出了独特的贡献。

学校拥有藏龙岛教学区、昙华林艺术区一校两区，占地总面积478218平方米，其中藏龙岛校区占地419243平方米，昙华林校区占地58975平方米；总建筑面积243198.75平方米，其中藏龙岛校区建筑面积173009.80平方米，昙华林校区建筑面积70188.95平方米。现有美术学、设计学、艺术学理论3个一级学科硕士学位授权点，是全国首批32所艺术硕士专业学位（MFA）教育单位之一。2010年起，学校与国内兄弟院校联合培养博士生。2018年，学校被省政府列入“双一流”建设高校，美术学被列入国内一流学科建设学科，2019年学校中国画、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、美术史论八个专业被列为湖北省一流专业建设点。

学校有享受国务院政府特殊津贴人员14人，省突出贡献中青年专家9人，享受省政府专项津贴18人，专业技术二级岗位10人，专业技术三级岗位10人，“湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选”3人，“楚天学者”主讲教授3人，“湖北产业教授”2人，海内外202名知名专家、艺术家担任学校客座教授或被聘请为高层次讲学人选。设有湖北省现代公共视觉艺术设计研究中心、IFA时尚艺术研究中心、非物质文化遗产研究中心楚美术、中国南方先秦美术形态研究中心和手工艺文化研究中心等五个省级研究中心，下设9个研究所；学校本科教学现建有教育部高等学校特色专业建设点3个，国家精品课程2门，国家人才培养模式创新实验区1个，教育部高等学校“专业改革试点项目”1个，国家级大学生创新创业训练计划85项，国家级大学生校外实践教育基地项目1个，国家级精品资源共享课立项项目2门，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材1项，中央部委属高校与地方高校支持合作计划项目一项，并建有湖北省省级“质量工程”与“本科教学工程”建设项目共67项，省级优秀教学基层组织5个，省级教学团队5个。学校坚持将人才培养质量放在首位，积极探索视觉艺术基础教学模块与专业教学模块兼容并进的“1+3”视觉艺术人才培养模式，并在全国高等美术教育范围内率先开展拔尖创新人才培养，在学生选拔、人才培养模式上进行了一系列探索与改革，人才培养质量稳步提升。

一、本科教育基本情况

人才培养目标与定位

人才培养目标：学校秉承“兼收并蓄”的学术精神和“兼容互动”的教学理念，培养崇德、笃学、敏行、致美的，关注生活、表现时代、服务社会，具有创新能力和创业精神的高素质专门人才。

办学定位：教学研究型美术学院，以本科教育为主体，积极发展研究生教育，推进博士研究生教育，大力拓展留学生教育和国际教育合作，兼顾发展继续教育，形成各类教育共生互动、协调发展的办学格局。

服务面向定位：立足湖北，辐射华中，服务全国，为