2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 4 静电的防止与利用教案 新人教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用4静电的防止与利用教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用4静电的防止与利用教案新人教版必修3

教材分析

本节课为人教版物理必修3的第九章“静电场及其应用”中的第四节内容“静电的防止与利用”。该章节主要内容包括静电的防止措施、静电的利用实例以及静电在日常生活和工业中的应用。通过本节课的学习，学生应了解静电的产生、静电的防止方法以及静电的利用方式，提高对静电现象的认识。

针对高一年级的学生，本节课的知识深度适中，需要学生掌握静电的基本概念，了解静电的防止与利用方法。在教学过程中，教师应以教材内容为基础，结合生活实例和实验，引导学生主动探究静电现象，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，注重理论与实际的联系，使学生能够将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习静电的产生、防止和利用，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

2.实验操作：通过实验观察和数据分析，提高学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心、探索精神和科学态度，使其能够积极面对和解决生活中的物理问题。

4.物理观念：通过学习静电现象，使学生建立和强化对物理量的认识，如电荷、电场等，并理解其应用。

5.综合应用：培养学生将所学物理知识与生活实际相结合的能力，能够运用静电知识解释生活中的现象，并了解静电在工业和科技领域的应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.静电的产生和静电场的基本概念。

2.静电的防止措施及其原理。

3.静电的利用实例及应用领域。

难点：

1.静电场的计算和理解。

2.静电的防止和利用的原理及实际操作。

解决办法：

1.对于静电场的计算和理解，可以通过数学建模和物理实验相结合的方式，让学生在实际操作中感受和理解静电场。

2.对于静电的防止和利用的原理及实际操作，可以通过生活中的实例和实验，让学生直观地感受到静电的存在和影响，从而深入理解其原理和操作方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解静电场的基本概念、静电的防止和利用原理时，采用讲授法，为学生系统地传授知识。

（2）案例研究法：通过分析生活中的静电现象和实例，让学生了解静电的防止和利用方法，培养学生学以致用的能力。

（3）实验法：组织学生进行静电实验，让学生直观地观察和体验静电现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（4）讨论法：在课堂上引导学生针对静电现象和应用展开讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示静电现象的实验视频，激发学生的兴趣，引导学生思考静电的产生和作用。

（2）新课讲授：在讲解静电场的基本概念时，结合PPT展示相关图片和动画，帮助学生形象地理解静电场。

（3）实例分析：分析生活中常见的静电现象，如衣物摩擦产生的静电、静电吸附等，让学生了解静电的防止和利用方法。

（4）小组讨论：将学生分为小组，针对静电的防止和利用展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

（5）实验操作：组织学生进行静电实验，如摩擦起电、静电吸引等，让学生在实验中体验静电现象，提高实验操作能力和观察能力。

（6）总结环节：通过提问和回答，检查学生对静电的防止和利用的掌握程度，总结本节课的主要内容和知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示静电场的基本概念、实例分析等，帮助学生更好地理解静电现象。

（2）实验器材：准备摩擦起电实验、静电吸引实验等所需的器材，让学生亲身体验静电现象。

（3）视频资源：收集与静电现象相关的实验视频和案例，用于导入环节和实例分析环节，提高学生的兴趣和参与度。

（4）在线工具：利用互联网资源，为学生提供拓展学习的机会，如静电场模拟软件、相关科普文章等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解静电场及其应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习静电场及其应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确静电场及其应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保静电场及其应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习静电场及其应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出