第5章 复数 测评卷（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中数学必修(第二册)（北师大版）.docx

第5章复数测评卷（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中数学必修(第二册)（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中数学必修(第二册)——复数

2.教学年级和班级：高中二年级(1班)

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时(45分钟)

二、教学目标

1.理解复数的概念，掌握复数的代数表示方法。

2.了解复数的几何意义，能够画出简单的复平面图。

3.学会运用复数解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学内容

1.复数的概念及代数表示方法。

2.复数的几何意义及复平面的绘制。

3.复数在实际问题中的应用。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探索、发现和解决问题。

2.利用多媒体课件辅助教学，增强学生的直观感受。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过一个实际问题引入复数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解复数的概念及代数表示方法，让学生在理解的基础上掌握知识。

3.介绍复数的几何意义，让学生在直观的感受中理解复数。

4.通过例题讲解，让学生学会运用复数解决实际问题。

5.课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生提出问题，为下一节课做准备。

六、课后作业

1.复习本节课所学内容，巩固复数的概念、代数表示方法和几何意义。

2.完成课后练习题，提高运用复数解决实际问题的能力。

七、教学评价

1.课后收集学生的练习试卷，评估学生对复数的掌握程度。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴、提高。

3.关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习复数的概念和代数表示方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用逻辑思维分析复数相关问题。

2.直观想象：通过学习复数的几何意义和绘制复平面图，培养学生的直观想象能力，使其能够利用复数描述和解决实际问题。

3.数学建模：通过运用复数解决实际问题，培养学生的数学建模能力，使其能够将复数知识应用于生活和其他学科中。

4.数学抽象：通过学习复数的概念和代数表示方法，培养学生的数学抽象能力，使其能够从复杂的实际问题中抽象出复数的数学模型。

重点难点及解决办法

1.重点：复数的概念、代数表示方法、几何意义及其应用。

解决办法：通过具体的案例、示例和练习题，让学生多次接触和练习复数的相关概念和运算，加深对复数知识的理解和应用能力。

2.难点：复数的代数表示方法和几何意义的理解。

突破策略：利用多媒体课件和教具，以直观的方式展示复数的代数表示和几何意义，通过实际例题和互动讨论，帮助学生理解和掌握复数的内在联系。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出与复数相关的实际问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习复数知识。

b.案例分析法：通过分析具体的复数案例，让学生深入了解复数的代数表示方法、几何意义及其应用。

c.小组合作法：将学生分成小组，鼓励学生互相讨论、交流和合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段：

a.多媒体课件：利用多媒体课件，以图文并茂、动画等形式展示复数的概念、代数表示方法和几何意义，增强学生的直观感受和理解。

b.教学软件：运用教学软件，进行实时演示和交互式教学，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣和主动性。

c.数学软件：利用数学软件，让学生进行复数的运算和绘图练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

d.线上教学平台：利用线上教学平台，发布相关学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高学生的自主学习能力。

e.实物教具：使用复数模型、复平面图等实物教具，帮助学生直观地理解复数的概念和几何意义。

f.练习题和作业：设计具有针对性的练习题和作业，让学生在实践中应用所学知识，巩固和提高复数能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复数的概念和代数表示方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复数的概念和代数表示方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。