Unit 3 Animals Lesson 3(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit 3 Animals Lesson 3(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit3AnimalsLesson3(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语一年级上册Unit3AnimalsLesson3。该节课的内容包括学习动物的名称和特点,如cat,dog,bird,fish等,同时能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习Unit3Animals之前,学生已经学习了基本的日常用语和颜色单词,这为学习动物名称和特点打下了基础。此外,学生在生活中已经接触过许多动物,对动物有一定的认识和了解,这有助于他们更好地学习本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读动物的名称和特点相关的词汇,如cat,dog,bird,fish等,并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.文化意识:通过学习动物的名称和特点,学生能够了解不同文化背景下对动物的认知和描述方式的差异,增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质:在学习过程中,学生需要观察动物的特点,进行分类和比较,培养观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力:学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,掌握学习动物名称和特点的方法和技巧,提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)动物名称和特点的相关词汇:cat,dog,bird,fish等。

(2)能够运用所学知识进行简单的交流和描述,如介绍自己喜欢的动物等。

(3)听懂、会说、会读动物的名称和特点相关的词汇,并能够正确运用。

(4)通过观察、比较、分类等方法,培养学生的观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力。

(5)掌握学习动物名称和特点的方法和技巧,提高自主学习能力和合作学习能力。

2.教学难点:

(1)动物名称和特点的词汇学习:由于动物名称和特点涉及许多新的词汇,学生可能对这些词汇的意思和用法不够了解,需要教师有针对性地进行讲解和举例。

(2)运用所学知识进行交流和描述:学生可能在表达自己喜欢的动物时,词汇量和语法结构有限,需要教师给予指导和鼓励。

(3)听力理解:对于听力的学习,学生可能对动物名称和特点的语音、语调、节奏等方面的辨识不够准确,需要教师进行有针对性的训练和指导。

(4)观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力的培养:学生可能在这些方面存在不足,需要教师通过设计丰富的教学活动,引导学生主动观察、思考和分析。

(5)学习方法的掌握:学生可能对如何有效地学习动物名称和特点的方法不够了解,需要教师进行引导和示范,帮助学生找到适合自己的学习方法。

针对以上难点,教师应采取有效的教学方法,如通过图片、实物、游戏、小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动,从而突破难点,掌握重点。

教学方法与策略

1.教学方法:

(1)情境教学法:通过创设动物园或宠物店等情境,让学生在实际语境中学习和使用动物名称和特点相关的词汇,提高学生的语言运用能力。

(2)任务型教学法:设计各种任务,如小组讨论、角色扮演等,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用所学知识,培养学生的合作能力和解决问题的能力。

(3)游戏教学法:通过设计各种游戏,如动物卡片游戏、猜谜语游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固动物名称和特点的相关词汇。

(4)观察和分析教学法:引导学生观察不同动物的特点,进行分析比较,培养学生的观察力和批判性思维能力。

2.教学活动设计:

(1)动物名称和特点的词汇学习:让学生观察图片或实物,教师引导学生学习和发音,并通过例句解释词汇的用法。

(2)小组讨论:学生分成小组,讨论自己喜欢的动物,用英语描述动物的特点,教师巡回指导并进行点评。

(3)角色扮演:学生分组扮演不同动物,用英语进行自我介绍和特点描述,其他学生进行听力理解和反馈。

(4)动物卡片游戏:学生制作动物卡片,进行卡片游戏,通过游戏巩固动物名称和特点的词汇。

(5)猜谜语游戏:设计动物谜语,让学生猜谜底,培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用:

(1)PPT:制作精美的PPT,展示动物的图片、词汇和例句,帮助学生直观地学习和理解。

(2)视频:播放有关动物特点的视频,让学生更直观地了解不同动物的特点。

(3)在线工具:利用在线工具,如电子白板等,进行互动式教学,提高学生的参与度和兴趣。

(4)实物:准备一些动物的实物或模型,让学生触摸和观察,增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台

文档评论(0)

weilaoshi138 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档