4.1.2信息系统安全防范-人教中图（2019版）高中信息技术必修二教学设计.docx

4.1.2信息系统安全防范-人教中图（2019版）高中信息技术必修二教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息系统安全防范

2.教学年级和班级：高中信息技术必修二

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解信息系统安全防范的重要性

2.掌握信息系统安全防范的基本方法

3.提高学生对信息系统的安全意识和防范能力

三、教学内容

1.信息系统安全防范的概念和意义

2.信息系统安全防范的基本方法

3.实际案例分析

四、教学过程

1.第一课时

(1)导入：通过网络安全事件的案例，引发学生对信息系统安全防范的思考。

(2)新课导入：介绍信息系统安全防范的概念和意义。

(3)课堂讲解：讲解信息系统安全防范的基本方法，如密码保护、防火墙、病毒防治等。

(4)课堂练习：学生分组讨论，分析给出的案例，提出防范措施。

(5)总结：对本节课的内容进行总结，强调信息系统安全防范的重要性。

2.第二课时

(1)复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

(2)课堂讲解：进一步讲解信息系统安全防范的方法，如数据备份、安全审计等。

(3)课堂练习：学生独立完成给出的案例分析，提出防范措施。

(4)总结：对本节课的内容进行总结，提高学生对信息系统的安全意识和防范能力。

五、教学评价

1.课堂练习：评估学生对课堂练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

2.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对知识的理解和应用能力。

3.学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习效果。

六、教学资源

1.教材：《人教中图（2019版）高中信息技术必修二》

2.案例素材：网络安全事件案例

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例

七、教学建议

1.课前准备：教师应熟悉教材内容，准备好案例素材和多媒体课件。

2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

3.课后跟进：及时批改课后作业，给予学生反馈和建议。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力、信息安全意识以及信息社会责任。

1.信息意识：通过学习本节课的内容，学生能够意识到信息系统安全对于个人和社会的重要性，从而提高对信息系统的警觉性和防范意识。

2.信息处理能力：学生将掌握信息系统安全防范的基本方法，如密码保护、防火墙、病毒防治等，提高他们在面对信息安全问题时能够有效地处理和保护信息的能力。

3.信息安全意识：学生将了解信息系统安全防范的概念和意义，认识到个人信息和数据的安全对于个人和社会的重要性，从而提高他们的信息安全意识和防范能力。

4.信息社会责任：通过学习本节课的内容，学生将明白信息系统安全不仅是技术问题，更是社会问题，每个人都需要承担起保护信息安全的责任，从而提高他们的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）信息系统安全防范的概念和意义：教师需要讲解信息系统安全防范的基本概念，使学生理解信息系统安全的重要性，以及信息系统安全防范对于个人和社会的意义。

（2）信息系统安全防范的基本方法：教师需要详细讲解各种信息系统安全防范方法，如密码保护、防火墙、病毒防治等，以及这些方法的应用场景和操作步骤。

（3）实际案例分析：教师需要分析具体的网络安全事件案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高他们的信息安全意识和防范能力。

2.教学难点：

（1）信息系统安全防范的技术原理：学生可能难以理解各种信息系统安全防范方法的技术原理，如加密算法、防火墙工作原理等。

（2）实际案例分析：学生可能难以将理论知识应用于实际案例分析，提出有效的防范措施。

（3）信息安全意识的培养：学生可能难以认识到个人信息和数据的安全对于个人和社会的重要性，以及信息系统安全不仅是技术问题，更是社会问题。

针对以上教学重点和难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用生动有趣的案例，引导学生了解信息系统安全防范的重要性，提高他们的信息意识。

2.通过分小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际案例中掌握信息系统安全防范的方法，提高他们的信息处理能力。

3.邀请专业人士进行讲座，讲解信息系统安全防范的技术原理，帮助学生理解信息系统安全防范的方法和技巧。

4.创设情境，让学生身临其境，感受信息安全的重要性，培养他们的信息社会责任意识。

5.注重课后跟进，及时批改作业，给予学生反馈和建议，帮助他们巩固所学知识，提高信息安全意识和防范能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解信息系统安全防范的基本概念、原理和方法，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例分析法：教师提供具体的网络安全事件案例，引导学生将理论知识应用于实际情境中，提高他们的信息处理能力。