Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docx
- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》是2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册的重要组成部分。本单元主题围绕世界各地的语言展开,通过阅读和思考,让学生了解不同语言的特点、使用范围及其文化背景,培养学生的跨文化交际意识。
本单元主要包括三个部分:SectionA、SectionB和SelfCheck。SectionA和SectionB分别为两篇阅读文章,内容分别为世界主要语言的分布及特点,以及语言与文化的关系。SelfCheck部分则是对本节课内容的巩固与拓展。
在教学设计中,我将结合学生的实际水平和兴趣,通过丰富的教学活动,引导学生深入理解课文内容,提高他们的阅读技能和跨文化交际能力。同时,注重培养学生的团队合作精神,让他们在互动交流中收获更多。
二、核心素养目标分析
本课例旨在通过对《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》的学习,培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过阅读和讨论,学生能够运用所学语言知识,理解描述世界各地语言的文本,并能用英语进行口头和书面表达,从而提高他们的语言运用能力。
2.文化意识:通过学习不同语言背后的文化,学生能够了解和认识多元文化,增强对文化差异的敏感性,培养正确的文化观念。
3.思维品质:通过对文章信息的提取、整合和批判性思考,学生能够发展逻辑思维、批判思维和创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够养成良好的学习习惯,提高自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握课文中的核心词汇和短语,如linguisticdiversity,linguisticlandscape,mothertongue等。
2.理解课文内容,把握世界各地语言的特点、使用范围及其文化背景。
3.运用所学知识进行跨文化交际,培养学生的跨文化交际意识。
难点:
1.对课文中所涉及的专业术语和概念的理解,如diglossia,bilingualism等。
2.分析课文中的深层次含义,如语言与文化的关系,语言政策对社会的影口向等。
3.将所学知识应用到实际情境中,进行有效的跨文化交际。
解决办法:
1.通过预习、课堂讲解和小组讨论,帮助学生掌握课文中的核心词汇和短语。
2.通过案例分析、角色扮演等教学活动,引导学生深入理解课文内容,并将其与文化背景相结合。
3.提供真实的跨文化交际场景,让学生在实践中运用所学知识进行交流,提高他们的跨文化交际能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论、小组合作等方式,激发学生的思考和参与,促进师生之间的互动,提高学生的语言运用能力和思维品质。
2.情境教学法:创设真实的语言环境,让学生在实际情境中学习和使用英语,增强学生的学习兴趣和主动性。
3.任务型教学法:通过完成具体的任务,培养学生解决问题的能力,同时提高他们的语言交流和合作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频、音频等资料,丰富教学内容,提供直观、生动的学习材料,帮助学生更好地理解和记忆。
2.在线学习平台:利用网络资源和在线学习平台,提供更多的学习材料和练习,方便学生自主学习和巩固知识。
3.合作学习软件:使用合作学习软件,分组让学生进行讨论和协作,促进学生之间的交流和合作,提高学习效果。
4.任务导向工具:利用任务导向工具,如问卷调查、模拟联合国等,让学生在完成任务的过程中,实践和应用所学知识,提高解决问题的能力。
5.评价工具:利用评价工具,如学习管理系统中的评分系统,对学生的学习过程和成果进行及时的反馈和评价,帮助学生调整学习策略,提高学习效果。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》这一单元。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道世界上使用人数最多的语言是什么吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索世界各地语言
您可能关注的文档
- 2024年春九年级语文下册 第15课《论语》六则教案 长春版.docx
- 2024年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第11课 主要资本主义国家的变化教案 北师大版.docx
- 2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Fun Facts教案 人教精通版(三起).docx
- 第一章 教材拓展2 集合的新定义问题2024-2025学年高中数学必修第一册同步导学案配套教学设计(人教A版2019).docx
- 2023七年级历史上册 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx
- 《初中心理教学设计合作能力的培养》.docx
- 1.1.2泡利原理、洪特规则、能量最低原理 (教学设计) 2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.docx
- 2.6北宋的政治 教学设计-2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx
- 烘焙面包蛋糕(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx
- 高中通用技术《技术与设计的关系》说课稿.docx
文档评论(0)