3.唐山师范学院2017-2018学年本科教学质量报告18-11-27.doc

唐山师范学院TANGSHANNORMALUNIVERSITY

唐山师范学院

TANGSHANNORMALUNIVERSITY

本科教学质量报告

（2017-2018学年）

目录

唐山师范学院本科教学质量报告（2017-2018）

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目录

TOC\o1-2\h\z\u前言 1

第一部分本科教育基本情况 3

一、本科教育的基本定位及服务面向 3

二、本科专业设置 3

三、学生基本情况 4

四、本科生生源质量 4

第二部分师资队伍与教学条件 7

一、师资队伍数量与结构 7

二、教学经费投入 8

三、教学设施 8

第三部分教学改革与建设 11

一、专业建设 11

二、课程建设与教材建设 12

三、教学改革 12

第四部分专业培养能力 15

一、专业培养目标 15

二、专业教学条件 15

三、优势专业建设 17

第五部分教学质量保障体系 19

一、人才培养中心地位 19

二、教学质量保障体系建设 20

三、教学质量监控 22

第六部分学生学习效果 25

一、学习成果 25

二、就业创业 25

三、社会评价 26

第七部分特色发展 29

一、传承冀东红色文化构建特色育人模式 29

二、以就业为导向构建人才培养新体系 29

第八部分需要解决的问题 31

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唐山师范学院本科教学质量报告（2017-2018）

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前言

唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。学校前身为创办于1956年的唐山速成师范专科学校，1958年升为本科院校，1962年停办，1979年恢复建设唐山师范专科学校，1988年被原国家教委表彰为“全国优秀师专”，2000年经教育部批准改建为本科院校。2007年接受教育部本科教学工作水平评估，获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育特色学校”，同年，汉语言文学专业纳入本科一批招生范围，2018年思想政治教育专业纳入本科一批招生范围。

建校60多年来，学校始终秉持“勤思笃学，修身律己”的传统，坚持“以抗震精神办学，以大钊精神育人”，形成了“知行合一，大爱及人”的校风，“良师益友，承绪出新”的教风，“沉下心思，放开眼界”的学风，培养输送各类人才15万余人，为地方经济社会发展做出了突出贡献。新时期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以提高质量为核心，巩固教学工作中心地位，强化科研工作重要地位，注重内涵建设，为建设现代化、开放性、高水平唐山师范大学而努力奋斗！

第一部分本科教育基本情况

唐山师范学院本科教学质量报告（2017-2018）

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唐山师范学院本科教学质量报告（2017-2018）

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第一部分本科教育基本情况

一、本科教育的基本定位及服务面向

人才培养总目标：培养具有社会担当、健康体魄、专业“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）和创新实践精神的应用型高素质人才。

服务面向定位：立足河北，面向京津冀，辐射全国，着力为地方经济社会发展服务。

二、本科专业设置

学校设置有文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、农学、艺术学、工学10个学科门类，60个本科专业，现有应用数学、植物学、汉语言文字学、应用化学4个省重点发展学科，汉语言文学、教育学2个省特色品牌专业，汉语言文学、应用化学、园艺3个省级专业综合改革试点专业。

表1-1唐山师范学院本科专业布局一览表

序号

学科门类

专业数（个）

所占比例（%）

新专业数（个）

教师教育专业数（个）

1

经济学

2

3.33

2

法学

4

6.67

1

1

3

教育学

7

11.67

2

6

4

文学

8

13.33

2

2

5

历史学

1

1.67

1

6

理学

15

25.00

1

5

7

工学

7

11.67

3

8

农学

1

1.67

9

管理学

5

8.33

1

10

艺术学

10

16.67

2

2

合计

60

100

12

17

三、学生基本情况

全日制在校生数17699人，（其中本科生14067人，专科生3632人，函授生178人，业余生15人），折合在校生数17739.6人。

图1-1各类在校生人数比例结构图

四、本科生生源质量

学校通过完善领导机制、推进招生改革、加大宣传力度，2017年面向全国21个省、市、自