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河北科技师范学院2016-2017学年本科教学质量报告
河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属本科高校。学校前身始建于1941年,1975年开始举办高等教育,1977年开始招收本科生,2006年获得硕士学位授予权。学校是教育部首批全国重点建设职教师资培训基地、科技部国家级科技特派员创业培训基地、农业部现代农业技术培训基地、中国科协首批全国科普教育基地、河北省创新创业教育示范高校,建有省级院士工作站、秦皇岛市农业科学研究院、秦皇岛市经济社会发展研究中心等。
学校现有秦皇岛、开发区、昌黎3个校区,校园占地面积1400余亩,建筑面积43.5万平方米;教学科研仪器设备总值2.6亿元。馆藏图书文献177万册,电子图书140万册;教职工1441人,其中专任教师1041人。专任教师中教授143人、副教授296人,具有博士学位167人,具有硕士学位688人,双师型563人。国家级和省级各类专家、拔尖人才、骨干教师等90余人。有全日制在校生22000余人、成人教育学生12000余人。
学校设有19个二级教学单位,5个研究服务机构;有69个本科专业、28个专科专业,涵盖农、理、工、文、法、教育、经济、管理、艺术等9个学科门类;拥有4个一级学科、30个二级学科学术学位硕士授权点;具有4种专业学位授予权,可在16个领域招收专业硕士。
学校现有7个省级重点学科和重点发展学科,建有4个省级重点实验室(工程技术研究中心),6个省级实验教学示范中心,2个国家果蔬加工技术研发分中心,以及省部级产业技术创新联盟、省高校应用技术研发中心,以及10个市级重点实验室(工程技术研究中心),1个国家认证的电子生物标本馆。建有国家科技基础条件平台——家养动物种质资源平台、河北省职业教育研究基地、河北省非物质文化遗产研究基地、冀东文化研究中心、燕山特色产业技术研究院等。
学校先后同20多个国外高校及科研单位建立了科技教育合作关系。与意大利佩鲁贾外国人大学合作建立有意大利语语言培训与测试中心。
毕业生中涌现出一大批优秀的专业技术人才,包括全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、国家科技进步奖获得者、全国人大代表、全国优秀教育工作者、全国优秀教师、全国百名优秀县委书记、省长特别奖获得者、省突出贡献奖获得者、河北省十大杰出青年等。
学校自2015年被确定为全省首批转型发展试点院校以来,进一步坚定了“建设特色鲜明高水平应用型大学”的目标定位,坚持深入推进“质量立校、人才兴校、科研强校、开放活校”四大战略,建立健全了组织领导、引领示范、督导检查、考核评估等一系列保障机制,提升了人才培养质量、科技创新能力、服务地方能力和社会影响力,今后,学校将进一步加强“双师双能”师资队伍和实验实训基地建设;继续深化应用型人才培养模式改革,深入推进产教融合、校企合作;继续强化应用型研究,努力提升学校的核心竞争力;深入推进适应应用型大学建设的制度建设和机制创新,努力提高教育教学质量。
第一部分本科教育基本情况
一、办学定位及人才培养目标
1、办学定位:在应用型大学转型发展的实践与探索中,学校进一步明确了“服务地方、服务三农、服务职教”,建设特色鲜明的高水平应用型大学”的办学定位。
发展目标定位——建设特色鲜明的高水平应用型大学;
办学层次定位——以本科教育为主体,积极发展专业学位研究生教育;
服务面向定位——立足应用,服务地方、服务三农、服务职教;
人才培养定位——培养“专业基础实、实践能力强、适应岗位快、综合素质高”的职教师资和高层次应用型人才;
学科建设定位——紧密对接地方行业产业发展需求,坚持教学、科研、社会服务相结合,多学科协调发展;
师资队伍定位——以专为主、专兼结合、“双师双能”;
科研工作定位——以应用和开发研究为主,努力为区域经济社会发展服务。
2、培养目标:培养理论基础够用、实践能力较强、具有创新精神的德智体美等方面全面发展的应用型人才。
二、本科专业设置
学校依据应用型大学建设发展需求,结合学校专业特点和人才培养类型,在梳理、总结“十二五”专业建设工作情况的基础上,制定了“十三五”专业建设规划。全力推进专业转型建设与专业综合改革工作,优化专业结构,适应区域经济建设和社会发展对人才的需求,鼓励与行业企业和用人单位实施校企合作,建立有地方、行业和用人单位参与的校、院理事会(董事会)或教学指导委员会制度,共同参与人才培养,设立复合型新专业。截止2017年,学校有本科专业69个。
表1.1河北科技师范学院本科专业设置情况一览表
所属单位
专业代码
专业名称
学科
专业设置时间
动物科技学院
090301
动物科学
农学
1985
090401
动物医学
农学
2000
090601
水产养殖学
农学
1993
生命科技学院
090101
农学
农学
1985
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