2023三年级语文上册 第四单元 习作：续写故事配套教案 新人教版.docx

2023三年级语文上册第四单元习作：续写故事配套教案新人教版

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教材分析

《2023三年级语文上册第四单元习作：续写故事配套教案新人教版》是针对三年级学生在语文学科中的写作能力进行培养和提高的教学方案。本章节内容以教材中的第四单元习作为基础，要求学生能够根据已给出的故事情节进行续写，培养学生的想象力和创造力，同时巩固和运用之前所学的语文知识。

本单元的主题是续写故事，要求学生能够根据已有的故事情节进行创造性的续写。通过续写故事，学生可以锻炼自己的思维能力和表达能力，同时能够提高对语文知识的运用能力。

本章节的教材内容主要包括以下几个部分：

1.故事情节的回顾和分析：学生需要回顾和分析已给出的故事情节，理解故事的基本框架和人物关系。

2.续写故事的要求和技巧：学生需要了解续写故事的基本要求和技巧，包括情节的连贯性、人物的个性特点、语言的表达方式等。

3.学生的创作和展示：学生需要根据自己的理解和想象，进行续写故事的创作，并将自己的作品进行展示和交流。

核心素养目标

本章节的的核心素养目标主要是培养和提高学生的语文学科核心素养，包括语言能力、思维能力、文化素养和创新能力。

1.语言能力：通过续写故事，学生能够提高自己的语言表达能力，包括遣词造句、语法运用、修辞手法等。

2.思维能力：学生需要运用自己的思维能力来进行故事情节的分析和续写，包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。

3.文化素养：通过续写故事，学生能够理解和传承我国优秀的文化传统，培养自己的文化素养和民族自豪感。

4.创新能力：学生需要发挥自己的创新能力，进行故事情节的创造和续写，培养自己的创新思维和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）故事情节的回顾和分析：理解并把握故事的基本框架和人物关系，为续写故事打下基础。

（2）续写故事的要求和技巧：掌握情节的连贯性、人物的个性特点、语言的表达方式等，提高学生的写作能力。

（3）创作与展示：培养学生的想象力和创造力，通过续写故事展示自己的语文素养。

2.教学难点

（1）故事情节的深入分析：学生往往对故事情节的理解不够深入，难以把握人物性格和故事发展方向，需要在教学中引导学生进行细致的分析。

（2）创造性思维的培养：学生在续写故事时往往受到原故事的限制，难以发挥自己的创造力。教师需要采取有效的教学方法，激发学生的创造性思维。

（3）语言表达的准确性：学生在写作过程中，可能存在用词不当、语法错误等问题。教师需要关注学生的语言表达，引导学生运用准确的词语和语法结构。

（4）情感态度的融入：学生需要在续写故事中融入自己的情感态度，使故事更具生动性和感染力。教师需要引导学生关注故事人物的内心世界，培养学生的人文素养。

举例说明：

以人教版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》为例，教学重点可以具体体现在以下方面：

故事情节的回顾和分析：教师引导学生回顾《秋天的雨》这篇课文，分析故事的基本框架和人物关系，如秋雨姐姐和树叶弟弟之间的互动，为续写故事做好准备。

续写故事的要求和技巧：教师讲解续写故事的基本要求和技巧，如保持情节的连贯性、描绘人物个性特点、运用适当的修辞手法等，让学生在写作过程中有明确的指导。

创作与展示：教师组织学生进行故事续写创作，鼓励学生发挥想象，将所学知识和技巧运用到实际写作中。最后，学生将自己的作品进行展示和交流，互相借鉴和学习。

教学难点则可以通过以下方式进行突破：

故事情节的深入分析：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事细节，如秋雨姐姐为什么会对树叶弟弟产生关爱、树叶弟弟如何回应等，帮助学生深入分析人物性格和故事发展方向。

创造性思维的培养：教师可以鼓励学生大胆想象，提出一些开放性问题，如“秋雨姐姐还可以怎样帮助树叶弟弟？”、“树叶弟弟会遇到哪些有趣的事情？”等，激发学生的创造性思维。

语言表达的准确性：教师在批改学生作文时，重点关注用词不当、语法错误等问题，给予及时的反馈和指导。同时，教师可以为学生提供一些词汇和句型结构，帮助他们更准确地表达自己的想法。

情感态度的融入：教师引导学生关注故事人物的内心世界，如秋雨姐姐的善良、树叶弟弟的勇敢等，培养学生的人文素养。同时，教师可以为学生提供一些情感表达的示范，如如何在故事中表现人物的喜悦、担忧等情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023三年级语文上册第四单元习作：续写故事》所需的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在讲解和演示过程中，更直观地展示故事情节、人物关系等，帮助学生更好地理解和把握。

3.实验器材：本章节不涉及实验内容，故无需准备实验