2023一年级数学上册 八 认识钟表(小明的一天)配套教案 北师大版.docx

2023一年级数学上册 八 认识钟表(小明的一天)配套教案 北师大版.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2023一年级数学上册八认识钟表(小明的一天)配套教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版一年级数学上册第八章《认识钟表(小明的一天)》。本章节主要让学生通过观察和操作,了解钟表的基本结构,认识时、分、秒的概念及它们之间的关系,学会用语言描述时间,并能够正确认识和读取电子钟表和机械钟表。

具体内容包括:

1.认识钟表的组成部分,如时针、分针、秒针、数字等。

2.理解时、分、秒的含义,掌握它们之间的换算关系。

3.学会用语言描述时间,如“现在是几点几分”、“还有多少分钟下课”等。

4.练习读取电子钟表和机械钟表的时间,培养学生的观察和操作能力。

教学过程中,我将注重学生的实践操作和语言表达能力的培养,通过生动有趣的活动和实例,帮助学生轻松掌握钟表的认识和读取方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点:

1.逻辑思维能力:通过学习钟表的认识和读取,培养学生对时间概念的逻辑思维能力,使其能够理解和运用时、分、秒之间的关系。

2.观察和操作能力:通过观察和操作钟表模型,培养学生对细节的观察力和手眼协调能力,提高其对钟表的认识和理解。

3.语言表达能力:通过实践活动和小组讨论,培养学生用语言描述时间的表达能力,提高其对时间概念的理解和应用。

4.问题解决能力:通过解决实际生活中的时间问题,培养学生运用数学知识解决问题的能力,培养其对数学的实际应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)钟表的基本结构:本节课的重点是让学生认识钟表的组成部分,如时针、分针、秒针、数字等。通过观察和操作,让学生理解和掌握钟表的基本结构。

(2)时间概念的理解:学生需要掌握时、分、秒的含义,以及它们之间的关系。这是本节课的核心内容,也是学生后续学习时间计算的基础。

(3)语言描述时间:学生要学会用语言描述时间,如“现在是几点几分”、“还有多少分钟下课”等。这是培养学生语言表达能力的重要环节。

(4)电子钟表和机械钟表的读取:学生需要学会正确读取电子钟表和机械钟表的时间,培养其观察和操作能力。

2.教学难点:

(1)时间关系的理解:学生难以理解时、分、秒之间的关系,尤其是换算关系。例如,学生可能知道1小时=60分钟,但不一定能理解为什么1分钟=60秒。

(2)钟表结构的把握:学生可能对钟表的组成部分理解不深刻,容易混淆时针、分针、秒针等。这需要通过大量的观察和操作实践活动来克服。

(3)语言描述时间的准确性:学生可能在描述时间时出现模糊不清或错误的情况,如将“35分钟”说成“三点五十分”。这需要教师在教学中强调语言表达的准确性和规范性。

(4)电子钟表和机械钟表的读取:学生可能对电子钟表和机械钟表的读取方法不熟悉,容易出现读取错误。教师需要通过实例讲解和练习,帮助学生掌握正确的读取方法。

针对上述重点和难点,教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法,如直观演示、操作实践、小组讨论等,以帮助学生更好地理解和掌握钟表的认识和读取方法。同时,注重学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导和关爱,使他们在课堂上都能取得良好的学习效果。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《北师大版一年级数学上册》第八章《认识钟表(小明的一天)》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如钟表的图片、电子钟表和机械钟表的模型、时间换算表等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握钟表的认识和读取方法。

3.实验器材:本节课可能需要涉及实验操作,如观察和操作钟表模型。因此,需要准备一些钟表模型或钟表制作的教具,确保实验器材的完整性和安全性。同时,要向学生讲解实验操作的注意事项,确保实验过程的安全。

4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和实践活动;设置实验操作台,供学生进行实验操作。此外,还可以布置一些与钟表相关的装饰,如钟表挂饰、钟表海报等,营造一个钟表主题的学习氛围。

5.其他资源:准备一些时间相关的游戏或活动,如钟表接龙游戏、时间猜谜等,以增加学生的学习兴趣和参与度。同时,还可以利用互联网资源,如在线钟表模拟器,让学生在课后进行自主学习和练习。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《认识钟表(小明的一天)》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习钟表的认识和读取方法做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习钟表兴趣和积极性。

文档评论(0)

weilaoshi138 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档