梧州学院2014年本科教学质量报（1230）.doc

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梧州学院

2014年本科教学质量报告

二○一四年十二月

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、本科教育基本情况 2

（一）明确办学定位 2

（二）专业建设与发展 3

（三）学生规模 5

（四）生源质量 6

二、师资与教学条件 6

（一）师资队伍发展现状 6

（二）教学设施发展现状 7

（三）实践教学资源建设 8

（四）图书资源建设 8

（五）信息化建设 9

三、围绕评估整改目标，不断深化教学改革 9

（一）更新思想观念，凝聚转型发展共识 10

（二）优化办学资源，建立二级学院，探索三级管理模式 10

（三）推进优势特色专业群建设 10

（四）完善实践教学体系，夯实转型发展基础 11

（五）开展公共课改革，把课堂主动权交给学生 11

（六）以教师教学发展中心为平台，促进教师教学能力提升 12

（七）积极探索人才培养新模式 12

四、以评估整改为契机，完善教学质量保障体系 16

（一）加强管理队伍建设 16

（二）推行教学管理网络化，提高办事效率 17

（三）规范教学管理，完善质量保障体系 17

五、学生学习效果 19

（一）学生学习及毕业 19

（二）学生创新创业教育 19

（三）学生就业 20

六、突出办学特色，服务地方发展 21

（一）立足梧州，服务“一区一带” 21

（二）辐射两广，面向东盟 23

七、存在问题 23

（一）应用型人才培养的目标落实不到位 23

（二）教师队伍建设尚未满足转型发展要求 24

（三）专业内涵建设尚需强化 24

（四）质量监控有待完善 25

（五）硬件与服务软件建设亟待提高 25

八、今后教学工作的主要目标和任务 26

（一）以评促改，以评促建，进一步深化内涵改革 26

（二）继续转变教育理念、完善实践教学体系、改进教学方法 26

（三）深化教师管理改革，加大人才引进及培养力度 27

（四）更新学生工作管理理念、健全学风建设体系 27

（五）多渠道筹措办学经费、改善基本教学条件 28

梧州学院前身是原广西大学梧州分校，创建于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校基础上建立梧州学院。学校是一所“实行区市共建，以市管理为主的管理体制”的本科院校。

学校位于素有千年古诚、百年商埠、世界人工宝石之都美称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积800多亩，另有发展，另有发展规划用地近2000多亩。学校综合大楼、体育馆、11#学生宿舍楼等标志性建筑和大学生综合发展中心的建设处于广西高校前列。

2014年，学校调整了院系设置，现设7个二级学院，开设经济学等38个本科专业，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。工学、管理学、经济学是学校的优势学科。信号与信息处理、产业经济学、旅游管理、机械及自动化获批广西重点学科；软件工程获批广西重点培育学科；信息与通信工程、应用经济学2个学科获批为硕士学位授权点学科建设立项项目；工程硕士（软件工程）被列入专业学位硕士授权点培养学科。

学校现有教职工1000多人，其中有“广西壮族自治区有突出贡献科技人员”、“广西新世纪十百千人才”、“广西壮族自治区优秀专家”、“广西百名中青年学科带头人”、博士生导师等多人。学校面向全国28个省、自治区和直辖市招收生；与越南、泰国、哈萨克斯坦等国家签订交换留学生协议。

2013年12月2日—5日，学校顺利完成了教育部组织的本科教学合格评估专家组的进校评估工作。专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩，认为：我校虽然基础比较薄弱，但是发展迅速、成绩显著。领导班子事业心强、团结和谐；发展定位准确，思路清晰；围绕服务地方经济社会发展，主动适应梧州和“一区一带”发展，在学科专业调整、应用型人才培养等方面开展积极的探索和实践，在“本科教学质量工程”建设方面有突破、有成效；师资队伍不断优化；教学管理严格规范，改革有力，成效显著；教学条件明显改善；优势特色初步显现；重视产学研合作，服务地方的贡献度不断提升。

学校将秉承“明德、博学、求是、创新”的校训，面向“北部湾大开发”、“珠江——西江经济带”、“粤桂合作特别试验区”等重大战略实施，以及人工宝石、再生资源、陶瓷、林产化工、电子等地方产业发展，走好内涵式发展的路子，努力把学校建成一所地方知名的应用技术大学。

一、本科教育基本情况

（一）明确办学定位

学校落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展和人才成长规律，根据自身办学