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小班科学活动教案：小乌龟

小班科学活动教案：小乌龟

小班科学活动教案：小乌龟1

小乌龟是一种可爱的小动物。开学后，我和小朋友在自然角养了

许多的小乌龟，孩子们很喜欢，天天帮着喂食物、换水、擦身体。看

着小乌龟一天天的长大，大家都非常开心。在饲养的过程中，我和幼

儿不断的去观察小乌龟的各种变化，每发现一个细小的问题，幼儿都

会和我交流。比如：小乌龟吃食的样子；爬的样子；不动的时候的样

子；两只乌龟在一起游戏的情景等等，我和幼儿都有很细致的探究与

实际观察，再总结结论。在这段时间里，小朋友对乌龟的外形特征和

生活习性有了很深入的了解，积累了许多的经验，增长了科学知识，

生活自理能力和学习上都得到了不同程度的提高。为了让幼儿把自己

的实践作一个圆满的总结，特意设计了本次活动《小乌龟》，以此来

验证大家长期以来对小乌龟的了解和认知。

活动目标：

1.发现小乌龟的明显特征。

2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

物质准备：

小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程：

一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。

1.看看小乌龟。

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教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们

一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么

样子的。

2.摸摸小乌龟。

教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，

来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，

引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去

休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。

教师提问问题，请幼儿回答。

（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花

纹)

（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的

（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎

（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）

丰富词汇缩进去

我们不碰它时有什么反应？

丰富词汇伸出来

（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。

（6）为什么缩进去？

哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，

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乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1.学学小乌龟爬。

教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？

一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。

2.学学小乌龟游泳。

教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小

朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。

3.喂喂小乌龟。

教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点

东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、

虾、嫩叶、瓜皮）

三、分享快乐。

教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌

龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！

活动自然结束。

小班科学活动教案：小乌龟2

1、通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性,并尝试用语言、

动作表达。

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2、培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、体验解决问题的成就感。

重点、难点

依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：

通过观察，了解小乌龟的外形特征并能用语言、动作方式表达出来；

难点是：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物的情感。

活动准备

1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟，记住一些小