九年级语文下册 第三单元 12 词四首第1课时教案 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元12词四首第1课时教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第三单元12词四首第1课时教案新人教版

教学内容

新人教版九年级语文下册第三单元的12课是《词四首》，本课时为该课的第一课时。教学内容主要包括以下三部分：

1.诗歌背景介绍：介绍《词四首》的文学背景，帮助学生了解词的发展历程以及本课的四首词在文学史上的地位。

2.诗词解析：分析《词四首》的意象、意境、情感和表达技巧。选取具有代表性的诗句进行解读，引导学生感受诗词的美。

3.课堂练习：针对本课内容，设计一些练习题，巩固学生对诗词的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维品质素养。

1.文学审美素养：通过鉴赏《词四首》，让学生感受诗词的音乐美、意境美和情感美，提高学生的文学审美能力。

2.文化传承素养：引导学生了解词的发展历程，认识本课的四首词在文学史上的地位，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

3.思维品质素养：通过分析诗词中的意象、情感和表达技巧，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗词背景：《词四首》所处的文学时代背景，词的发展历程以及四首词在文学史上的地位。

（2）诗词解析：分析《词四首》的意象、意境、情感和表达技巧。例如，李清照的《如梦令》中的意象“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”以及意境“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”

（3）诗词鉴赏：掌握鉴赏诗词的方法，提高学生的文学审美能力。

2.教学难点：

（1）诗词背景：词的起源和发展历程，以及四首词在文学史上的地位。这需要学生具备一定的历史和文化知识。

（2）诗词解析：分析诗词中的意象、意境、情感和表达技巧。如辛弃疾的《青玉案·元夕》中的意象“瑞香飘飘烛影摇，花市灯火如昼照”以及意境“但愿人长久，千里共婵娟。”学生需要理解作者通过意象和意境表达的情感。

（3）诗词鉴赏：学生需要学会运用鉴赏诗词的方法，深入理解作品，提高文学审美能力。这对于一些学生来说可能较为困难，需要教师的引导和耐心讲解。

（4）诗词创作：鼓励学生尝试创作诗词，突破传统诗词形式的束缚，表达自己的情感和思想。这一环节需要教师指导学生掌握诗词的基本结构和韵律，激发学生的创造力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解诗词背景、意象、意境等知识点时，教师通过生动的语言、丰富的表情和身体语言，吸引学生的注意力，引导学生理解和掌握知识。

（2）案例研究法：以《词四首》为例，深入剖析每首词的特点，让学生通过案例分析，掌握鉴赏诗词的方法。

（3）小组讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，让学生针对某一问题进行深入探讨，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演词人，通过表演的方式，体会词人的情感，增强学生对诗词的理解。

（2）实验：组织学生进行诗词创作实验，让学生尝试运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计诗词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示诗词文本、图片、视频等资源，帮助学生直观地理解诗词的意象和意境。

（2）视频：播放与《词四首》相关的视频资料，如诗词朗诵、词人介绍等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、在线讨论等，促进学生与教师、同学之间的互动，提高课堂活力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《词四首》的PPT、视频和文档等预习资源，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“词的起源和发展历程是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保每个学生都准备好上课。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解词的背景知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与词相关的历史故事，引发学生对词的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《词四首》的意象、意境、情感和表达技巧。

-组织课堂活动：开