1 感受生活中的法律第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

1感受生活中的法律第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治六年级上册统编版中“感受生活中的法律”第二课时。本节课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、尊重法律的重要性。通过本节课的学习，学生能够理解法律对个人和社会的保障作用，提高法治意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于规则与秩序的内容，对规则有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步了解法律，认识到法律作为社会规则的重要性和必要性。通过本节课的学习，学生将能够将法律知识与实际生活相结合，提高自身的法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.增强法治意识：理解法律在日常生活中的重要作用，认识法律对个人和社会的保障作用，树立正确的法治观念。

2.提高道德素养：培养学生尊重法律、遵守法律的良好道德品质，使其能够在日常生活中自觉遵守法律，做到知法、守法。

3.增强社会责任感：使学生认识到每个人都应该遵守法律，维护社会秩序，关心社会问题，积极参与社会建设和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经对道德与法治课程中关于规则与秩序的内容有了初步的了解，能够理解规则的意义和重要性。此外，学生在生活中也多少有了一些对法律的直观认识，比如知道一些基本的法律概念和法律规定。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生活中的实际问题比较感兴趣，特别是那些与他们的日常生活密切相关的知识。在学习能力上，学生已经具备了基本的分析和思考能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。在学习风格上，学生倾向于通过互动和参与式的方法来学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对法律的概念和原理感到抽象和难以理解。他们可能难以将法律知识与自己的日常生活联系起来，从而影响对法律重要性的认识。此外，学生可能在分析复杂法律案例时感到困难，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能对一些法律术语不熟悉，需要教师进行解释和澄清。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

1.案例教学法：通过引入真实或虚构的案例，让学生深入了解法律在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的能力。

2.讨论教学法：组织学生就案例或相关问题进行讨论，引导学生主动思考，培养学生的沟通能力、团队协作能力和批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，亲身体验法律过程，提高学生的实践操作能力和同理心。

2.教学手段

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，形象生动地展示法律知识和案例，提高学生的学习兴趣，增强教学的趣味性。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、互动交流、作业布置和评估，提高教学效果和效率。

3.模拟法庭：设置模拟法庭活动，让学生在实际操作中了解法律程序，培养学生的法律素养和实践能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、模拟法庭表现等，全面评估学生的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受生活中的法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律在日常生活中的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受生活中的法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受生活中的法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知