《分橘子》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册.docx

《分橘子》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分橘子》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《分橘子》

2.教学年级和班级：北师大版数学三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体的分橘子实例，理解并掌握平均分的概念和意义，能够运用平均分的原理解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用数据说话，能够根据数据做出合理的判断和决策。

3.数学建模：培养学生运用数学知识和方法构建模型解决实际问题的能力，通过分橘子的实践活动，让学生体验数学与生活的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解平均分的概念和意义：学生需要理解将一个整体平均分成若干份，每份的大小相等，这就是平均分的概念。

（2）掌握平均分的方法：学生需要学会如何将一个整体平均分成若干份，例如将12个橘子平均分成3份，每份有4个橘子。

（3）解决实际问题：学生需要能够运用平均分的原理解决生活中的实际问题，如分食物、分物品等。

2.教学难点

（1）平均分的抽象理解：学生可能难以理解抽象的“平均分”概念，需要通过具体的实物和实践活动来感知和理解。

（2）平均分方法的灵活运用：学生在解决实际问题时，可能不知道如何运用平均分的方法，需要教师引导学生思考和尝试。

（3）解决实际问题的策略：学生可能缺乏解决实际问题的经验和策略，需要教师给予指导和启发。

举例说明：

例如，在讲解平均分的方法时，教师可以拿出12个橘子，让学生亲眼看到将这12个橘子平均分成3份，每份有4个橘子。这样学生就能更直观地理解平均分的概念和意义。

再如，在解决实际问题时，教师可以给出一个例子：小明有10个糖果，他想把这10个糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果？学生可以通过动手分糖果的方式，体验到平均分的方法，并找到解决问题的策略。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解分橘子的概念、方法和实际应用，让学生掌握相关知识。

（2）实践操作法：让学生亲自动手进行分橘子实践活动，增强对平均分概念的理解。

（3）讨论法：分组让学生讨论如何解决分橘子的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示分橘子的过程，让学生更直观地理解平均分的概念。

（2）教学软件：运用教学软件设计分橘子的互动游戏，巩固所学知识，提高学生的兴趣。

（3）实物道具：准备真实的橘子作为教学道具，让学生动手实践，增强体验感。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂，提高思维能力。

（2）案例分析法：通过分析具体分橘子的案例，让学生理解平均分的应用场景。

（3）小组合作法：学生分组讨论，共同解决分橘子问题，培养团队协作能力。

2.教学手段

（1）电子白板：利用电子白板展示分橘子的步骤和公式，方便学生理解和记忆。

（2）教学动画：播放分橘子的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台进行课堂提问和作业提交，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《分橘子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《分橘子》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《分橘子》教学目标和《分橘子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《分橘子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《分橘子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《分橘子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《分橘子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《分橘子》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《分橘子》重点，强调《分橘子》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《分橘子》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《分橘子》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂