《分橘子》(教学设计)-2023-2024学年北师大版数学三年级下册.docx

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《分橘子》(教学设计)-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《分橘子》(教学设计)-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

课程基本信息

1.课程名称:《分橘子》

2.教学年级和班级:北师大版数学三年级下册

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面:

1.逻辑推理:使学生能够通过具体的分橘子实例,理解并掌握平均分的概念和意义,能够运用平均分的原理解决实际问题。

2.数据分析:培养学生收集、整理、分析数据的能力,学会用数据说话,能够根据数据做出合理的判断和决策。

3.数学建模:培养学生运用数学知识和方法构建模型解决实际问题的能力,通过分橘子的实践活动,让学生体验数学与生活的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解平均分的概念和意义:学生需要理解将一个整体平均分成若干份,每份的大小相等,这就是平均分的概念。

(2)掌握平均分的方法:学生需要学会如何将一个整体平均分成若干份,例如将12个橘子平均分成3份,每份有4个橘子。

(3)解决实际问题:学生需要能够运用平均分的原理解决生活中的实际问题,如分食物、分物品等。

2.教学难点

(1)平均分的抽象理解:学生可能难以理解抽象的“平均分”概念,需要通过具体的实物和实践活动来感知和理解。

(2)平均分方法的灵活运用:学生在解决实际问题时,可能不知道如何运用平均分的方法,需要教师引导学生思考和尝试。

(3)解决实际问题的策略:学生可能缺乏解决实际问题的经验和策略,需要教师给予指导和启发。

举例说明:

例如,在讲解平均分的方法时,教师可以拿出12个橘子,让学生亲眼看到将这12个橘子平均分成3份,每份有4个橘子。这样学生就能更直观地理解平均分的概念和意义。

再如,在解决实际问题时,教师可以给出一个例子:小明有10个糖果,他想把这10个糖果平均分给他的5个朋友,每个朋友能分到几个糖果?学生可以通过动手分糖果的方式,体验到平均分的方法,并找到解决问题的策略。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法:教师通过讲解分橘子的概念、方法和实际应用,让学生掌握相关知识。

(2)实践操作法:让学生亲自动手进行分橘子实践活动,增强对平均分概念的理解。

(3)讨论法:分组让学生讨论如何解决分橘子的问题,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段

(1)多媒体演示:利用多媒体设备展示分橘子的过程,让学生更直观地理解平均分的概念。

(2)教学软件:运用教学软件设计分橘子的互动游戏,巩固所学知识,提高学生的兴趣。

(3)实物道具:准备真实的橘子作为教学道具,让学生动手实践,增强体验感。

四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)互动式教学法:教师提问,学生回答,引导学生主动参与课堂,提高思维能力。

(2)案例分析法:通过分析具体分橘子的案例,让学生理解平均分的应用场景。

(3)小组合作法:学生分组讨论,共同解决分橘子问题,培养团队协作能力。

2.教学手段

(1)电子白板:利用电子白板展示分橘子的步骤和公式,方便学生理解和记忆。

(2)教学动画:播放分橘子的动画视频,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

(3)在线互动平台:利用在线互动平台进行课堂提问和作业提交,提高教学效果。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《分橘子》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《分橘子》内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确《分橘子》教学目标和《分橘子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保《分橘子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习《分橘子》的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《分橘子》学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的数学知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《分橘子》新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解《分橘子》知识点,结合实例帮助学生理解。

突出《分橘子》重点,强调《分橘子》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕《分橘子》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《分橘子》知识的应用,提高实践能力。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂

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