云南省潞西市芒市中学高中政治 1.3.1 消费及其类型教案 新人教版必修1.docx

云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.1消费及其类型教案新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：消费及其类型

2.教学年级和班级：高中政治，新人教版必修1

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用马克思主义政治经济学的基本原理，理解和分析消费行为和消费类型，提高理论联系实际的能力。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对不同的消费观念和消费行为进行合理的评价和判断。

3.通过对消费问题的深入分析，提高学生对社会现象的敏感度，培养学生的社会责任感和参与意识。

4.帮助学生树立正确的消费观，提高学生的经济素养和理财能力，为将来的生活和工作打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了马克思主义政治经济学的基本原理，对经济活动有一定的理解。他们可能已经了解了一些基本的消费概念，如消费行为、消费类型等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际生活中的经济问题比较感兴趣，尤其是与消费相关的议题。他们的分析能力较强，喜欢通过案例分析和讨论来学习。在学习风格上，他们更倾向于积极参与和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解消费及其类型的过程中，学生可能会遇到一些理论概念难以与实际生活联系起来的困难。此外，对于一些复杂的消费现象，学生可能难以进行深入的分析和评价。同时，学生可能对于如何将消费理论与实际消费决策相结合感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修1》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集相关的消费行为和消费类型的案例，包括图片、新闻报道、调查报告等，用于引导学生进行案例分析和讨论。

b.准备一份详细的消费类型图表，展示不同类型的消费行为，以便学生能够直观地理解和记忆。

c.准备一份消费行为分析框架，帮助学生系统地分析消费行为，提高他们的分析能力。

3.实验器材：

a.如果本节课涉及实验环节，需要准备实验所需的器材和材料，如消费者行为模拟实验所需的道具、商品等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，提前进行一次实验测试，确保实验过程顺利进行。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在实验操作台设置适量的实验器材和工作空间，以便学生进行实验操作和观察。

5.其他资源：

a.提前与学校图书馆联系，准备与消费及其类型相关的参考书籍和学术资料，以便学生在课后进行深入学习和研究。

b.收集一些与消费行为和消费类型相关的视频资源，如消费者权益保护的纪录片、广告案例等，用于课堂演示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“消费及其类型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“消费及其类型”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“消费及其类型”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“消费及其类型”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“消费及其类型”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握消费类型分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验消费类型分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“消费及其类型”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消费类型分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和