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Unit7FilmsPeriod1Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的Unit7FilmsPeriod1Welcometotheunit。本节课的主要内容是介绍电影及与电影相关的词汇和表达方式。通过本节课的学习,学生将能够掌握电影相关的词汇,如actor,actress,director,genre等,并能够运用这些词汇进行简单的交流和表达。同时,学生还将学习到如何用英语介绍一部电影的基本信息,如导演、演员、类型和剧情等。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和运用英语描述和交流关于电影的信息。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生将能够运用所学词汇和表达方式进行有效的沟通和交流,提高英语语言能力。同时,学生将了解和感受到不同国家的电影文化,培养文化意识。在学习过程中,学生将通过分析电影相关信息,发展思维品质,提高问题解决能力。此外,学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高学习能力,培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)电影相关词汇的掌握:本节课的重点是让学生掌握电影相关的词汇,如actor,actress,director,genre等。这些词汇是学生进行英语交流和表达的基础,也是学习本节课其他内容的前提。
(2)介绍一部电影的基本信息:学生需要学会如何用英语介绍一部电影的基本信息,如导演、演员、类型和剧情等。这一技能在日常生活中非常实用,也是本节课的核心内容。
(3)运用所学知识进行交流:学生需要能够运用所学词汇和表达方式进行有效的沟通和交流。这包括能够听懂并运用电影相关词汇进行描述,以及能够就电影相关话题进行讨论和分享。
2.教学难点
(1)电影相关词汇的掌握:对于部分学生来说,记忆和掌握电影相关的词汇可能会有一定难度。特别是对于一些不常用的词汇,学生可能会感到困惑和难以记忆。
(2)介绍一部电影的基本信息:学生可能不知道如何用英语准确地表达一部电影的基本信息,如导演、演员、类型和剧情等。这需要学生具备一定的英语表达能力和思维转换能力。
(3)运用所学知识进行交流:在实际交流中,学生可能会遇到一些突发的问题,需要灵活运用所学知识进行应对。这对于学生的英语思维和应变能力有一定的要求,可能会成为教学难点。
针对以上教学重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法和策略,如通过词汇卡片、电影片段、小组讨论等方式,帮助学生更好地掌握电影相关词汇和表达方式,提高学生的英语交流能力。同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的学习难点进行有针对性的辅导和指导,确保每个学生都能够理解和掌握本节课的核心知识。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,即2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的Unit7Films。此外,准备相关学习资料,如课文翻译、练习题等,以便于学生复习和巩固所学知识。
2.辅助材料:为了增强学生的学习兴趣和实际操作能力,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以收集一些电影海报、导演和演员的简介、电影预告片等,以便于学生在课堂上进行观察和讨论。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:为了营造一个适宜的学习氛围,根据教学需要布置教室环境。将教室分为若干个小组讨论区,每个区域配备一定的桌椅,以便于学生进行小组讨论和互动。此外,还可以设置一个展示区,用于展示学生的学习成果,如电影评论、电影剧情梗概等。
5.网络资源:本节课可能需要使用网络资源,如在线电影数据库、英语学习网站等。确保教室内的计算机设备能够正常连接互联网,以便于学生查找和获取相关信息。
6.教学工具:准备投影仪、音响设备、白板等教学工具,以便于教师在课堂上进行演示和讲解。同时,确保这些设备在上课前已经调试好,以确保课堂教学的顺利进行。
7.评价工具:准备评价学生学习成果的工具,如试卷、练习题、课堂表现评价表等。这些评价工具应与本节课的教学目标相符,能够全面、客观地评价学生的学习情况。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕电影及电影词汇课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控
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