第3单元 第6课 第3课时 国家行政机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计.docx

第3单元第6课第3课时国家行政机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

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教学内容

本节课是八年级下册道德与法治课，属于第3单元第6课第3课时，主要内容为国家行政机关。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解国家行政机关的定义、性质和职能。

2.掌握国家行政机关的组织结构和运行机制。

3.了解我国国家行政机关的设置和层级划分。

4.认识国家行政机关在国家治理中的重要作用。

5.通过对国家行政机关的学习，培养学生的法治意识和公民素养。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，进行有针对性的教学设计，确保学生能够掌握所学知识，提高其实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的法治意识：通过学习国家行政机关的知识，使学生了解国家治理的法治原则，认识到遵守法律、尊重法律的重要性，提高学生的法治意识。

2.提升学生的公民素养：让学生了解国家行政机关的职能和运行机制，使学生认识到作为公民应尽的义务和权利，培养学生的公民责任感和参与公共事务的能力。

3.提高学生的思辨能力：通过分析国家行政机关的组织结构和层级划分，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.培养学生的团队合作精神：在课堂讨论和小组活动中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）国家行政机关的定义、性质和职能：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责实施国家政策、法律和法规，管理国家行政事务。它是国家治理体系的重要组成部分，具有执行性、管理性和服务性等特点。

（2）国家行政机关的组织结构和运行机制：我国国家行政机关分为中央和地方两个层级，中央国家行政机关包括国务院及其组成部门，地方国家行政机关包括地方各级人民政府及其部门。国家行政机关的运行机制包括决策、执行、监督和反馈等环节。

（3）国家行政机关在国家治理中的作用：国家行政机关负责制定和实施政策，保障国家政策的落实，维护国家安全和社会稳定，提供公共服务，促进经济社会发展等。

2.教学难点：

（1）国家行政机关的性质和职能：学生对于国家行政机关的性质和职能容易混淆，难以理解其执行性、管理性和服务性等特点。

（2）国家行政机关的组织结构和运行机制：学生对于中央和地方国家行政机关的层级划分及运行机制容易产生困惑，难以理解其相互之间的关系。

（3）国家行政机关在国家治理中的作用：学生对于国家行政机关在国家治理中的具体作用难以理解，难以把握其重要性。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学方法帮助学生掌握知识：

1.运用案例分析法，通过讲解具体的案例，让学生深入理解国家行政机关的性质、职能和组织结构。

2.采用图表展示法，以直观的方式呈现国家行政机关的层级划分和运行机制，帮助学生清晰地理解其组织结构和运行机制。

3.开展小组讨论，让学生分组讨论国家行政机关在国家治理中的作用，引导学生通过合作学习，深入探讨和理解相关知识。

4.设置课后作业，让学生通过查阅资料、撰写论文等形式，巩固所学知识，提高实际运用能力。

5.结合时事政治，将国家行政机关的相关知识与实际政治事件相结合，让学生更好地理解国家行政机关在国家治理中的重要作用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学课件和教案。

-学生使用的课本和笔记本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-互联网上的相关新闻报道和案例分析，用于辅助教学案例。

-在线法律法规数据库，用于学生查询和学习相关法律知识。

4.教学手段：

-小组讨论：通过分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析：利用具体的案例，让学生深入理解和应用所学知识。

-课堂提问：通过提问，引导学生思考和回答问题，巩固所学知识。

-课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固和运用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供国家行政机关的相关资料，包括定义、性质、职能等，让学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如国家行政机关的具体职能是什么？它们是如何组织运作的？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解国家行政机关的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共