辽宁省抚顺市八年级地理上册 2.2气候教案1 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.2气候教案1（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为辽宁省抚顺市八年级地理上册2.2气候教案1（新版）新人教版。具体内容包括：

1.气候类型的分布：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候。

2.气候类型的判断：通过观察气温和降水柱状图，判断各气候类型的分布区域。

3.抚顺市气候特点：分析抚顺市的地理位置、地形地貌等因素，总结其气候特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习了气候类型的基本概念，对本节课的内容有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入分析气候类型的分布、判断方法以及抚顺市的气候特点。通过对气候类型的学习，培养学生对地理环境的认识和理解能力，提高学生分析地理问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.地理核心素养：通过分析气候类型的分布和判断方法，培养学生对地理环境的认识和理解能力，提高学生分析地理问题的能力。

2.科学素养：让学生通过观察气温和降水柱状图，运用科学方法判断气候类型，培养学生的观察力、思考力和科学素养。

3.信息素养：培养学生从地图、图表等资料中获取信息的能力，提高学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

4.创新与实践素养：引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，积极探索气候类型的分布规律，培养学生的创新精神和实践能力。

5.人地协调素养：通过学习抚顺市的气候特点，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，增强学生的人地协调意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）气候类型的分布：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候。

（2）气候类型的判断方法：通过观察气温和降水柱状图，判断各气候类型的分布区域。

（3）抚顺市气候特点：分析抚顺市的地理位置、地形地貌等因素，总结其气候特点。

2.教学难点：

（1）气候类型的判断：学生对于如何根据气温和降水柱状图判断气候类型存在困难，特别是对于气温和降水数据的理解和应用。

（2）抚顺市气候特点的分析：学生对于如何分析抚顺市的地理位置、地形地貌等因素，以及如何从中总结出气候特点存在困难。

（3）气候类型分布规律的理解：学生对于气候类型分布规律的理解和记忆存在困难，特别是对于各种气候类型分布区域的认识。

为突破以上难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）在讲解气候类型的判断方法时，教师可通过举例、绘制示意图等方式，帮助学生理解气温和降水数据与气候类型之间的关系。

（2）在分析抚顺市气候特点时，教师可引导学生运用地理知识，如地理位置、地形地貌等因素，帮助学生理解和记忆。

（3）在讲解气候类型分布规律时，教师可通过绘制世界气候类型分布图、亚洲气候类型分布图等，帮助学生直观地理解和记忆各种气候类型的分布区域。同时，教师还可组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流的方式，进一步巩固所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解气候类型的分布、判断方法和抚顺市气候特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论气候类型的分布规律，通过交流互动，培养学生分析问题和合作能力。

-案例研究：分析具体地区的气候特点，如抚顺市，让学生从实际案例中理解气候知识。

-项目导向学习：学生分组进行气候类型分布区域的项目研究，培养学生的实践和研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演气候学家，模拟判断气候类型的过程，增加学习的趣味性。

-实验：通过模拟气候变化的实验，如温度和降水对生物的影响，让学生直观感受气候变化。

-游戏：设计气候类型匹配游戏，让学生在游戏中巩固气候类型的知识。

-小组竞赛：学生小组竞赛分析气候数据，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体PPT展示气候类型分布图、气温和降水柱状图，清晰展示气候特点。

-视频：播放气候变迁的视频，帮助学生了解气候变化对环境的影响。

-在线工具：利用在线地理信息系统，让学生查询不同地区的气候信息，增强实践操作能力。

-地图：使用世界气候类型分布图、亚洲气候类型分布图等地图，辅助学生理解气候分布规律。

-实践活动：组织学生进行户外观察，如学校所在地的气候特点，让学生将理论知识与实际相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、