山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module1 TheFifth Period Integrating Skills教案 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module1TheFifthPeriodIntegratingSkills教案外研版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module1TheFifthPeriodIntegratingSkills教案外研版必修5

教学内容

本节课选自外研版高中英语必修5，Module1TheFifthPeriod，主要内容为阅读理解。本节课主要让学生通过阅读一篇关于电影发展的文章，提高他们的阅读理解能力，并学会如何从文章中获取和处理信息。文章主要介绍了电影的发展历程，从最初的黑白无声电影到现在的数字电影，以及电影制作过程中各个环节的作用和重要性。学生需要通过阅读理解文章的主要内容和细节，并能够进行相关的阅读技能训练，如快速寻找信息、推断词义、理解作者观点等。同时，学生还可通过小组讨论和报告的形式，提高他们的口语表达能力和合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用英语的能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习关于电影发展的文章，使学生了解电影文化的起源和发展，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章的论点和论据，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够独立思考、判断和解决问题。

4.学习策略：培养学生运用有效的阅读策略，如快速寻找信息、推断词义、理解作者观点等，提高他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是阅读理解，通过阅读一篇关于电影发展的文章，学生需要掌握文章的主要内容和细节，以及学会如何从文章中获取和处理信息。具体重点包括：

（1）掌握文章的主要观点和论据，理解作者的观点和态度。

（2）运用阅读策略，如快速寻找信息、推断词义、理解作者观点等，提高阅读理解能力。

（3）掌握文章中涉及的电影制作过程的各个环节，如编剧、导演、摄影、剪辑等。

（4）能够运用英语准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对文章中一些专业术语和复杂句式的理解，以及如何运用阅读策略进行有效的阅读和信息处理。具体难点包括：

（1）电影专业术语的理解，如“编剧”、“导演”、“摄影”、“剪辑”等。

（2）复杂句式的理解，如文章中的长句、被动句等。

（3）如何快速寻找信息，准确捕捉文章中的关键信息。

（4）如何推断词义，特别是文章中出现的一些生僻词汇。

（5）如何理解作者的观点和态度，特别是当作者的观点和学生的观点不一致时。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的阅读理解能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的指导和帮助，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语必修5的教材，以及与本节课相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括电影发展历史的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些经典电影的海报，以及电影制作过程的流程图，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读理解和小组讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和报告。同时，确保每个小组都有足够的阅读材料和多媒体资源。

5.技术支持：确保多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常运行，以便进行课堂教学和展示。

6.网络资源：如果需要，提前准备好一些与电影发展相关的网络资源，如电影评论、电影资讯等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

7.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、黑板擦、教学卡片等，以便在课堂上进行教学指导和反馈。

8.评价工具：准备一些评价工具，如阅读理解测试题、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

确保所有教学资源准备充分，以便在课堂上提供给学生良好的学习环境和资源支持，促进他们的主动学习和合作学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电影发展历史的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电影发展知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电影发展知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：