统编版四年级语文上册《语文园地一》优质课件.pptx

语文园地一;第1课时;第1课时;这是一段清晨树林中鸟儿鸣叫的录音。听了鸟儿的鸣叫，我可以想象到鸟儿们刚“起床”时那种精神抖擞的劲头，可以想象鸟儿们再次见到朋友时的兴奋，可以想象鸟儿们看到日出时高兴的心情。;这段录音能引起我们的联想，唤醒我们的想象。请同学们读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。;犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。;读《观潮》时，我们通过读潮来时的文字进行想象，仿佛看到了大潮浩浩荡荡奔腾而来的场面，体会到了大潮雄伟壮观的样子。;小结;;第一行和第二行中的成语各有什么特点？各描绘了怎样的场景？;第一行和第二行的成语之间有什么关联？;;选一个事物，用上一两个加点的词语描述它。;雷雨过后，小狗欢快地跑到水洼里打滚，一会儿工夫，原本干净的小狗就变得脏兮兮的了。;这节课的句子、词语的练习，丰富了我们的想象，锻炼了我们的想象力。在今后的学习中，我们也要充分发挥想象，让文字、声音通过想象变成形象的东西。;第2课时;书写提示;看看这段文字的书写，你认为这段文字的书写好在哪里？;你觉得要想写一手好字，需要注意什么？;我们在横线上写字应注意，字的中心要在横格的中线上，保持水平；字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。只要认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯，我们就能写得一手好字。;细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！;日积月累;听录音，想象诗句所描绘的情景，并描述出来。;[古诗大意]

空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青苔上。;语文园地一;学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？;边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。;读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。;;;;;阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？;;人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息;人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息;请大家选择自己喜欢的词语，与爸爸妈妈交流，读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音？;响彻云霄;看到“雅雀无声”这个词，我就想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。;小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。;请同学们读左、右两部分的词语，说说有什么发现。;你能否用右边的一两个词语，描述左边的一个事物。;提示：风怎样吹过？你仿佛看到了什么？听到了什么？为了让画面更生动形象，还可以用上“霎时”“顿时”等表示时间很短的词。;请同学们自主选择左边的一个事物，把想象到的画面和爸爸妈妈交流，然后把画面写下来。;;一起来观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点吧！;要想把字写美观，要注意什么呢？;认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。快拿起手中的笔开始练字吧！;;借助拼音，读通古诗。

注意“柴”的读音。;;柴同寨，栅栏。此为地名。;山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。;返景：夕阳返照的光。

景：日光之影，古时同影。

照：照耀（着）。;诗文意思：

空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖返入深林，又照到林中的青苔上。;这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。