2024-2025学年初高中英语衔接之定语从句教学设计.docx

2024-2025学年初高中英语衔接之定语从句教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初高中英语衔接之定语从句教学设计

教学内容

《2024-2025学年初高中英语衔接之定语从句教学设计》主要针对我国初高中英语衔接阶段的学生，以人教版初中英语教材《Goforit!》和高中英语教材《NewSeniorEnglish》为依据，选取与定语从句相关的重要知识点进行讲解和练习。

1.初中英语教材《Goforit!》中定语从句的相关内容主要包括：

-定语从句的定义和作用；

-关系代词who、which、that的用法；

-定语从句的时态和语态；

-定语从句的练习和应用。

2.高中英语教材《NewSeniorEnglish》中定语从句的相关内容主要包括：

-定语从句的类型和用法；

-关系代词who、which、that的选用原则；

-定语从句的简化形式；

-定语从句在阅读理解和写作中的运用。

本课程设计将结合初中和高中教材的内容，系统地讲解定语从句的语法知识，并通过丰富的练习和实际应用，帮助学生顺利度过初高中英语学习的衔接阶段。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讲解定语从句的语法知识，使学生能够熟练运用关系代词who、which、that，提高他们的语言运用能力；通过分析定语从句在阅读理解和写作中的运用，培养学生的思维品质和跨文化交流意识；同时，通过小组讨论、练习等互动环节，提升学生合作学习的能力和自主学习能力。通过本节课的学习，使学生在初高中英语学习衔接阶段，能够更好地运用英语定语从句，提高英语语言运用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了英语基础语法知识，包括名词、动词、形容词等词性，并掌握了简单句的构成。他们对英语句子的基本结构有一定的了解，为学习定语从句打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初高中衔接阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们在学习过程中注重实用性，希望学以致用。针对这一特点，本节课将通过大量的实例和练习，让学生在实践中掌握定语从句的用法。此外，学生在这个阶段具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习、讨论等方式，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习定语从句时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解定语从句的概念和作用：定语从句较为抽象，学生可能难以理解其在句子中的地位和作用。

（2）关系代词的选用：学生可能对关系代词who、which、that的用法混淆，不知道在什么情况下使用哪个关系代词。

（3）定语从句的练习：学生在运用定语从句时，可能会出现时态、语态等方面的错误。

（4）阅读理解和写作中的应用：学生可能在阅读理解和写作过程中，无法正确运用定语从句，导致句子不通顺或意义不明确。

针对以上困难和挑战，教师需在教学过程中给予耐心指导，通过举例、演练等方式，帮助学生逐一克服问题，提高他们的英语运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际语境中感受和理解定语从句的用法，提高他们的语言运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和练习，鼓励他们互相交流、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用定语从句，提高他们的实践能力和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示定语从句的用法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

（3）练习软件：利用练习软件，设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，及时发现并纠正错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对定语从句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是定语从句吗？它在句子中有什么作用？”

展示一些含有定语从句的句子，让学生初步感受定语从句的魅力。

简短介绍定语从句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.定语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解定语从句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解定语从句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍定语从句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.定语从句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解定语从句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的定语