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2.1走进键盘大家庭（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（泰山版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1走进键盘大家庭（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（泰山版)

教学内容分析

《信息技术第1册同步备课系列（泰山版）》中，“2.1走进键盘大家庭”一课，是针对小学低年级学生设计的。本节课的主要教学内容是让学生认识并了解键盘的各个部分，掌握键盘的基本操作方法，以及通过实践活动，培养学生对信息技术的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过计算机，对计算机有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解计算机的组成部分，特别是键盘的使用方法。这有助于学生巩固已有的知识，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.键盘的基本结构：让学生认识键盘的各个部分，如字母键、数字键、功能键等，并了解它们的作用。

2.键盘操作方法：教授学生正确的键盘操作方法，包括手指的摆放、击键的姿势等，以提高输入速度和准确性。

3.实践活动：设计一些简单的键盘操作练习，如字母排序、数字排序等，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

4.游戏环节：通过键盘游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生对信息技术的兴趣。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后练习，鼓励学生在生活中运用所学知识，拓展学习范围。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过让学生了解键盘的各个部分及其作用，培养学生对计算机硬件的认识，提高学生的信息意识。

2.计算思维：教授学生正确的键盘操作方法，培养学生的计算思维，使学生能够运用计算机解决实际问题。

3.数字化学习与创新：通过实践活动和游戏环节，引导学生自主探索、合作学习，培养学生的数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调正确使用计算机的重要性，教育学生遵守网络安全规则，培养学生的信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经对计算机有了基本的认识，他们知道计算机是由多个部分组成的，并且能够进行简单的计算机操作。此外，学生可能还了解一些键盘的基础知识，如字母和数字的排列等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学低年级的学生来说，他们对计算机和信息技术通常比较感兴趣，特别是那些能动性强、喜欢动手操作的学生。在学习能力方面，学生对新知识的接受能力较强，但可能在理解复杂概念和长时间集中注意力方面存在一定的挑战。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-键盘各部分的名称和功能：学生可能对键盘上的一些功能键和不常用的键不太了解。

-键盘操作的正确姿势：学生可能需要时间和练习来掌握正确的键盘操作姿势，以提高打字速度和准确性。

-实践活动：在实践活动环节，学生可能需要一定的指导和支持来完成任务，特别是在排序和游戏等环节中。

-游戏环节的时间控制：在游戏环节中，学生可能会花费较多的时间，需要教师适时引导，确保课堂进度和学习目标的达成。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备有触摸屏或外接键盘。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-教学一体机，用于展示学生作品和教学反馈。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-班级微信群或学习小组QQ群，用于分享资源和交流讨论。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含键盘结构、操作方法和实践活动等内容。

-键盘操作演示视频，用于直观展示键盘操作方法。

-键盘游戏软件，用于巩固键盘操作技能。

4.教学手段：

-小组合作学习，鼓励学生互相交流和协作完成任务。

-任务驱动教学，通过实践活动激发学生的学习兴趣。

-游戏化学习，通过键盘游戏提高学生的参与度和学习动力。

-实时反馈与评价，教师对学生的操作进行即时点评，指导学生改进。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是键盘大家庭，希望大家能够积极参与，一起探索键盘的奥秘。（教师通过投影仪展示键盘图片，引起学生兴趣）

-大家看，这是我们常用的键盘，它由许多部分组成，每个部分都有它的作用。那么，你们知道键盘上的各个部分叫什么名字吗？它们又是如何帮助我们进行输入的呢？（教师引导学生思考，激发学习动机）

2.讲解键盘结构（10分钟）

-接下来，让我们一起来认识键盘的各个部分。首先