八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（3a）-SelfCheck。本节课主要围绕频率副词和一般现在时进行提问和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握频率副词的用法，并能用一般现在时进行提问和回答。

具体内容包括：

1.学习频率副词：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

2.学习一般现在时的疑问句和回答：Howoftendoyouexercise?Iexercise...timesaweek./Idontexercise...timesaweek.

3.完成SelfCheck练习，巩固所学知识。

教学目标：

1.能够正确使用频率副词。

2.能够用一般现在时进行提问和回答。

3.能够完成SelfCheck练习，巩固所学知识。

教学重点：

1.频率副词的用法。

2.一般现在时的疑问句和回答。

教学难点：

1.频率副词在句子中的位置。

2.一般现在时的疑问句和回答的构成。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握频率副词的用法，并能用一般现在时进行提问和回答。学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下人们锻炼的习惯和频率，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养提问和回答问题的能力，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够学会通过合作和交流来完成任务，培养自主学习和合作学习的能力。同时，学生能够运用所学知识进行自我检查，提高自我评估和自我调整的能力。

三、学情分析

考虑到学生来自不同的背景和学校，他们的英语水平和学习习惯可能会有所不同。大多数学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，一些学生可能对频率副词和一般现在时的用法还不够熟悉，需要老师在课堂上给予更多的关注和辅导。

在学习能力方面，大部分学生应该具备阅读和理解英语文章的能力，能够通过阅读理解来获取信息。然而，一些学生可能在听力和口语方面存在困难，需要老师提供更多的实际操作机会，帮助他们提高听力和口语水平。

在素质方面，学生们可能具备一定的问题解决能力和合作精神。然而，一些学生可能需要更多的引导和激励，以激发他们对英语学习的兴趣和积极性。

在学习行为习惯方面，学生们可能具备一定的自主学习能力和合作学习能力。然而，一些学生可能需要更多的指导和鼓励，以养成良好的学习习惯，如定期复习和自我评估。

对于本节课的学习，学生们的知识水平和能力将对学习有所影响。老师需要根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度并充分理解所学知识。同时，老师需要关注学生的学习行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际情境中练习和使用频率副词和一般现在时，提高学生的语言应用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆频率副词和一般现在时的用法。

2.教学软件：运用教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语水平。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张健康生活的图片，如一群人在运动场上锻炼，提问学生：“Doyoulikeexercising?Why?”

-学生回答问题，分享自己对锻炼的看法和经验。

-教师引导学生思考锻炼的频率，提问：“Howoftendoyouexercise?”

-学生回答问题，引入频率副词的学习。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍频率副词：always,usually,often,