6.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

3.授课时间：课时安排请根据学校教学计划进行调整

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

1.语文学科核心素养：通过《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的联读教学，旨在提高学生的人文素养，增强语文学科的综合运用能力，培养学生的文学鉴赏和批评能力。

2.审美鉴赏与创造：通过对比分析两篇文章的写作风格、表达手法和情感态度，帮助学生提升对优秀文学作品的审美鉴赏能力，并激发学生的创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习这两篇文章，使学生更好地理解中国现代文学的发展脉络，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，从而提高文化传承与理解能力。

4.思维品质与发展：通过对两篇文章的深入剖析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.语言运用与沟通：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的口头表达能力；同时，通过写作练习，提升学生的书面表达能力，增强学生的语言运用与沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》之前，学生应该已经学习了现代文学的基本知识，包括文学作品的阅读理解、分析评价以及文学史的了解。他们应该对鲁迅和他的作品有一定的认识，掌握了基本的文学鉴赏方法和批判性思维技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据学生的个体差异，他们的学习兴趣可能集中在不同的文学作品或文学时期。在学习能力上，学生应该具备一定的阅读理解能力和文学分析能力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢自主探索，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在联读《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》时，学生可能会遇到以下困难：

-理解鲁迅作品中的深刻思想和象征意义；

-分析两篇文章在文学史上的地位及其对现代文学的影响；

-掌握文学作品中的语言特点和修辞手法；

-将文学作品与时代背景相结合，深入理解作者的情感态度和社会意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于更直观地展示和解释教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备必要的文具等，以便于学生进行小组讨论和协作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示鲁迅的生平图片和简介，激发学生对鲁迅先生的敬仰之情，引发学生对鲁迅作品的兴趣。

-提出问题：“你们对鲁迅有哪些了解？他的作品给你们留下了怎样的印象？”鼓励学生积极思考并分享自己的看法。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的背景和文学价值，明确本节课的学习目标和重点。

-分析两篇文章的主题思想和写作风格，引导学生理解鲁迅先生如何通过作品表达对社会现实的关注和对人性的探究。

-对比两篇文章的异同，帮助学生掌握文学作品的鉴赏方法和批判性思维。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出针对性的问题，引导学生深入思考和探讨作品中的重点和难点。

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受，互相交流和学习。

-教师参与讨论，给予学生指导和反馈，帮助他们解决学习中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题目，要求学生独立完成，巩固对作品的理解和掌握。

-学生提交练习成果，教师进行及时批改和反馈，帮助学生进一步提高。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容和成果，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在学习过程中的优点和不足。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以运用信息技术手段，如多媒体演示、在线讨论等，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的参与度和学习效果。同时，教师可以结合学生的兴趣和实际生活经验，设计一些富有创意的实践活动，如角色扮演、小组辩论等，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅其他作品：《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《华盖集》等，深入了解鲁迅的文学成就和风格。

-相关论文和评论：阅读学术界对鲁迅