2023三年级数学上册 7 长方形和正方形第4课时 长方形和正方形的周长配套教案 新人教版.docx

2023三年级数学上册7长方形和正方形第4课时长方形和正方形的周长配套教案新人教版

授课内容

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教学内容

本节课为人教版三年级数学上册第7课时，主要内容是“长方形和正方形的周长”。本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征以及面积计算的基础上进行的。本节课的主要目标是让学生理解并掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

教学内容包括以下几个部分：

1.长方形和正方形的周长概念：引导学生理解周长的含义，明白周长是指围成封闭图形的所有边的总长度。

2.周长的计算方法：通过操作活动，让学生掌握长方形和正方形周长的计算方法，即周长=（长+宽）×2和周长=（边长×4）。

3.实际问题解决：结合生活实际，让学生运用周长计算方法解决一些简单的问题，如计算物体表面的周长等。

4.巩固练习：设计一些有关长方形和正方形周长的练习题，让学生进行巩固练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习长方形和正方形的周长计算方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并归纳总结出周长的计算规律。

2.空间观念：通过观察、操作和实践活动，培养学生的空间观念，使其能够形象地理解长方形和正方形的特点，并灵活运用周长计算方法解决实际问题。

3.问题解决：通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力，使其能够将所学知识运用到生活实际中，提高其解决实际问题的能力。

4.数学表达：在计算周长的过程中，培养学生清晰、准确地进行数学表达的能力，使其能够简洁、规范地陈述自己的思路和解题过程。

5.合作交流：通过小组讨论、合作活动，培养学生的合作交流能力，使其能够与他人共同探讨问题，分享解题经验，提高解决问题的效率。

学情分析

考虑到学生已经掌握了长方形和正方形的特征以及面积计算的基础上进行的，因此，大部分学生对长方形和正方形的概念已经有了初步的认识。在知识层次上，学生已经学习了平面图形的周长概念，对于周长的计算方法有一定的了解。但在实际应用方面，学生可能对于如何将理论知识运用到解决实际问题中还存在一定的困难。

在能力方面，学生在观察、操作和实践活动中的动手能力较强，但部分学生在逻辑推理和数学表达方面可能存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

在素质方面，大部分学生具备较好的学习态度和合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生可能在学习习惯方面有待提高，如课堂注意力不集中、作业完成质量不高等。针对这一情况，教师应加强对学生的引导和监督，培养良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生已有的知识基础和能力水平对于学习长方形和正方形的周长计算方法具有积极的作用。然而，学生在学习过程中可能存在的逻辑推理、数学表达等方面的不足，需要教师在教学过程中加以关注和引导。同时，学生的学习习惯和行为习惯对于课程学习的效果也有重要影响，教师应加强对学生的教育和引导，使其养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版三年级数学上册第7课时“长方形和正方形的周长”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示长方形和正方形的周长概念和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些硬纸板、尺子、绳子等材料，让学生亲自操作，加深对周长计算方法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一些有关长方形和正方形周长的练习题，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、例题和练习题，以帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长方形和正方形的周长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长方形和正方形周长的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法