苏教版高中数学必修第一册第3章3-2-2基本不等式的应用课件.ppt

3.2.2基本不等式的应用第3章不等式学习任务核心素养1．熟练掌握利用基本不等式求条件最值和多元最值．(重点)2．会利用基本不等式求参数的取值范围．(重点)3．会用基本不等式求解简单的实际应用题．(重点、难点)1．由基本不等式求最值，提升数学运算素养．2．借助基本不等式在实际问题中的应用，培养数学建模素养．一养殖场想用栅栏围成一个长、宽分别为a、b的矩形牧场，现在已有材料能做成总长为l的栅栏，那么如何设计才能使围成的矩形牧场面积最大？必备知识·情境导学探新知知识点基本不等式的应用1．基本不等式的变形利用基本不等式解决条件最值的关键是构造和为定值或积为定值，主要有两种思路：(1)对条件使用基本不等式，建立所求目标函数的不等式求解．常用的方法有：拆项法、变系数法、凑因子法、换元法、整体代换法等．(2)条件变形，进行“1”的代换求目标函数最值．√2．应用基本不等式解简单的实际应用题(函数类)(1)合理选择自变量，建立函数关系；(2)寻找利用基本不等式的条件(和或积为定值)；(3)解题注意点：①设变量时一般要把求最大值或最小值的变量定义为函数；②根据实际问题抽象出函数的解析式后，只需利用基本不等式求得函数的最值；③在求函数的最值时，一定要在使实际问题有意义的自变量的取值范围内求解．体验2．某公司一年购买某种货物400吨，每次都购买x吨，运费为4万元/次，一年的总存储费用为4x万元，要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则x＝________．20关键能力·合作探究释疑难[母题探究]若将本例(1)中条件换为：x0，y0且2x＋8y＝xy，求x＋y的最小值．3√?反思领悟含参数不等式的求解策略(1)观察题目特点，利用基本不等式确定相关成立条件，从而得参数的值或取值范围．(2)在处理含参数的不等式恒成立问题时，往往将已知不等式看作关于参数的不等式，体现了主元与次元的转化．√2反思领悟应用基本不等式解决实际问题时的思路和方法(1)先理解题意，设出变量，一般把要求最值的量定为函数；(2)建立相应的函数关系，把实际问题抽象成函数的最大值或最小值问题；(3)利用基本不等式，求出函数的最大值或最小值；(4)正确写出答案．