统编版（2024新版）七年级上册道德与法治3.2《学习成就梦想》教学设计.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治3.2《学习成就梦想》教学设计

课题

学习成就梦想

时间

第三周

节次

第2节

来源

统编版七年级上册第1单元第3课第1框，课本第19-22页的内容。

课型

新授课

授课对象

七年级（1）（2）班

设计

授课教师姓名、学校等

素养目标

1.政治认同:理解学习关乎民族的未来和祖国的强大，积极担负为中国梦做贡献的光荣使命;

2.道德修养:培育爱国情怀，热爱学习，学会学习;

3.责任担当:努力完成学业,积极承担社会责任，服务人民,报效祖国;

4人格健全:培养积极向上的人生态度和学习态度。

学习目标

认识到学习的重要性,确立符合国家需要和自身实际的学习目标。

2.了解学习的基本方式,掌握科学的学习方法。

3.掌握实现梦想的途径和方法。

学习要点

1.为什么要学习

2.如何正确认识学习?（什么是学习？）

3.★如何学习？

学习重点

怎样学习

学习难点

学习的意义

教学活动

教学环节

学生的学

评估要点

设计意图

课堂导入

看视频：桂海超的故事

通过分享桂海超的故事，分享一个人为什么要学习

通过看视频：桂海超的故事，一个农村娃是如何通过学习改变自己的人生实现自己的梦想的故事。让学习充分的认识到学习的重要性。

探索新知

一起探讨

我们为什么要学习？

为了赚钱？过得好?为了家庭？为了梦想？还是为了生存？

一起探讨之后引出知识点：

1、为什么要学习？

活动一：活动一：他们是在学习吗？为什么？

1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

2.小胜在周末去敬老院做义工。

3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。

4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

5.……

通过活动掌握知识点：

2.如何正确认识学习?（什么是学习？）

活动二：阅读感悟

在知识学习中，四个相互联系的不同层次。

“学习方法头脑风暴”

通过阅读感悟

3.如何学会学习？

教师根据学生说出自己的想法给以积极的评价与鼓励。

教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。

教师通过学生参与猜人及回答问题的的准确性，做出评价也指引。

教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。

让学生充分感悟为什么要学习？不管出于什么目的，都是正确的，学习才能实现自己的一切。让学生树立学习的重要性

通过参加活动，交流回答问题，使学生更深刻的理解一个人学习可以通过不同的途径来获得知识。

通过引导学生分享交流青少年应该有什么样的学习，才是符合自己的，找对方法。

通过组织学生参与阅读感悟，了解培养积极向上的人生态度和学习态度。

尝试应用

1．下列是朱熹总结的六则读书方法的一部分，后人称朱熹总结的六则读书方法为“朱子读书六法”。

循序渐进：读书要讲究次序，由浅入深、由易入难。

熟读精思：读过的内容，不能浮于表面，要反复琢磨，直至理解。

切己体察：读书不能一味地在纸上寻求义理，需要联系自身来推寻探究。

这对我们学习的启示是

①学习要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯

②勤学善思有利于达到良好的学习效果

③学习要独立思考，少与同伴交流

④要培养浓厚学习兴趣，加大学习压力

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．以下内容是某班同学在“我在‘双减’后的生活”主题班会上的一些发言。

放学后，我能做更多自己感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！

我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。我可以更加广泛地阅读了。

读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。

他们的发言告诉我们（）

①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习

②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情

③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要

④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.请选出下列行为中属于“学习”范畴的（??）

①无须家长和老师的督促，认真完成作业。

②三更睡、五更起，书不离手，死记硬背。

③假日在家，学钓鱼，弹乐器，不亦乐乎？

④幻想空中掉馅饼，试卷中全是做过的题。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.社会在发展,学习无止境。那种一次“充电”,终身“放电”的状况已一去不复返。这说明()

A.要有创新精神

B.要树立终身学习的观念

C.应发挥个人智慧

D.要具有开放的胸怀

5.荀子说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这句话的寓意是()